初中科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的實踐研究.pdf

1、《基礎(chǔ)課程教育改革綱要（試行）》中指出:“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求?！箤W(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法”。新課程明確規(guī)定了科學(xué)課程目標(biāo)為“科學(xué)探究、科學(xué)知識與技能、科學(xué)態(tài)度情感與價值觀、科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系”的四個分目標(biāo)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以科學(xué)探究為核心。讓學(xué)生經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式。而科學(xué)探究順應(yīng)了社會生活對學(xué)生綜合分析問題能力的要求，直指知識的應(yīng)用和科

2、學(xué)思維方式的培養(yǎng)，并充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教育思想。
　　科學(xué)課程是把物理、化學(xué)、生物、地理等課程有機(jī)結(jié)合的一門綜合課程，這門課程發(fā)展于20世紀(jì)50年代，是整個世界課程改革的產(chǎn)物。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（7-9年級）》中指出:教學(xué)是創(chuàng)造性的活動。教學(xué)活動中教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的。教師應(yīng)營造這樣一種環(huán)境教師和學(xué)生一起以科學(xué)探究的精神，積極主動地探索、認(rèn)識自然界。在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?？茖W(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣