化學科學方法教育的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、山東師范大學碩士學位論文化學科學方法教育的研究姓名：李安峰申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學(化學)指導教師：畢華林2002.4.28學教學中進行方法教育的另一條必不可缺少的重要途徑。在課題研究中，學生以化學問題為載體，經(jīng)歷像科學家那樣研究的全過程，能有效地訓練他們靈活運用科學方法探究問題的能力。課內(nèi)為主、課外為輔，課內(nèi)、外有機融為一體，是實施科學方法教育應遵循的基本原則。開展科學方法教育要經(jīng)歷一個長期、復雜的過程，在教學中應注意五方面的

2、問題：第一，要做到隱性教育和顯性教育相結(jié)合；第二，要把知識教學、方法教育和能力培養(yǎng)融為一體；第三，要堅持循序漸進的開展方法教育；第四，要實現(xiàn)各種方法有機結(jié)合，第五，要注重學用和反思相結(jié)合?？茖W方法教育效果如何，需要通過精心編制各種量表和其他形式進行測量和評價。檢測評價的主要內(nèi)容包括：學生掌握科學方法的效果評價、方法教育對提高教學質(zhì)量和學生能力效果以及對培養(yǎng)學生情感因素的評價。檢測評價的方式主要有：利用常規(guī)考試進行檢測，制訂考查科學方法教

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