人民陪審員的法律教育研究.pdf

1、陪審制度是人類社會為追求司法民主化而創(chuàng)造的一種制度文明,堪稱人類文明進(jìn)程中歷史最為悠久、生命力最為頑強(qiáng)的一種司法制度.縱觀世界范圍的陪審制度,其主要形式有英美法系國家的陪審團(tuán)制和大陸法系國家的參審制.中國根據(jù)國情和實(shí)際,創(chuàng)造了具有中國特色的人民陪審員制度.人民陪審員制度,是中國司法制度的一個重要組成部分,在司法民主領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用.中國的人民陪審員制度,沒有區(qū)分事實(shí)審和法律審,而是由人民陪審員與職業(yè)法官共同組成合議庭審判案件.這就要

2、求人民陪審員要具備一定的法律素質(zhì),人民陪審員的法律素質(zhì)是陪審員勝任陪審工作的前提和基礎(chǔ),人民陪審員的法律素質(zhì)關(guān)涉陪審制度的價值和功能的發(fā)揮.法律教育本身是適用于多個領(lǐng)域,但對于人民陪審員這個特殊群體,法律教育有其必要性和特殊性.必要性在于要通過對人民陪審員進(jìn)行法律教育來提高人民陪審員的法律素質(zhì).特殊性在于,由于受教育對象的特殊,從而使得法律教育的目標(biāo)模式、法律教育的內(nèi)容和方法都有其特殊性.該文結(jié)合法律教育理論與陪審工作實(shí)踐,從提高人民陪

3、審員法律素質(zhì)著眼,探究提高人民陪審員法律素質(zhì)的特定法律教育之路.文章指出這種特定法律教育的目標(biāo)是把人民陪審員培養(yǎng)成為特定實(shí)務(wù)法律人;這種特定法律教育包括有關(guān)陪審制度的教育、有關(guān)審判理念的教育、有關(guān)審判知識和辦案能力的教育三方面的內(nèi)容;文章還根據(jù)人民陪審員自身的特點(diǎn),提出了多種對人民陪審員進(jìn)行特定法律教育可采取的行之有效、事半功倍的教育方法、手段和形式.提高人民陪審員法律素質(zhì)的法律教育研究是法律教育學(xué)科領(lǐng)域的一個新的課題、新的探索.對該問