初中全腦超級(jí)教育初探——黃勃斯個(gè)案剖析.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中全腦超級(jí)教育初探——黃勃斯個(gè)案剖析姓名：黃巖興申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：傅根躍20070501研究已取得了令人矚目的成果，如保加利亞的“暗示學(xué)習(xí)”，美國(guó)的“全腦速讀”、“全腦教學(xué)”，日本的“超右腦教育”等；我國(guó)在這領(lǐng)域也開(kāi)展了相關(guān)的研究，目前在“全腦速讀”研究方面已經(jīng)取得了重大成果，并開(kāi)始推廣，對(duì)“全腦學(xué)習(xí)”和“全腦教育”等研究也取得了階段性成果。但同時(shí)，這項(xiàng)工作還面臨著很多問(wèn)題，尤其在我國(guó)，

2、主要表現(xiàn)在：教育觀念落后，學(xué)校應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌緩慢，全腦教育很大程度上還停留在理論研究，全腦教育沒(méi)有可操作的教育教學(xué)模式，全腦教育和成功心理教育沒(méi)有機(jī)地結(jié)合在一起等問(wèn)題。為促成以上問(wèn)題的解決，我們把“成功心理教育”和“全腦教育”結(jié)合起來(lái)，取名為“全腦超級(jí)教育”進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)近一年的教育試驗(yàn)我們得出結(jié)論：通過(guò)全腦超級(jí)教育，小學(xué)剛畢業(yè)綜合素質(zhì)中上的學(xué)生，可用一年的時(shí)間學(xué)完初中三年的全部課程，并能考上普高；同時(shí)，我們初步總結(jié)了全腦超級(jí)教育的五個(gè)模

3、式：(1)以“十大成功心理”和“十大成功習(xí)慣”為核心的金字塔形“全腦超級(jí)心理教育模型”及其訓(xùn)練模式；(2)以激發(fā)學(xué)生“心能腦能”為核心參與教學(xué)的“全腦超級(jí)教學(xué)模式”；(3)以運(yùn)用自身“心能腦能”為核心參與學(xué)習(xí)的“全腦超級(jí)學(xué)習(xí)模式”；(4)以運(yùn)用自身“心能腦能”為核心參與考試的“全腦超級(jí)考試模式”；(5)以“賞識(shí)、激勵(lì)、發(fā)展”為核心的“全腦超級(jí)教育評(píng)價(jià)模式”。最后，根據(jù)研究結(jié)果，對(duì)家長(zhǎng)、老師和后續(xù)研究提出有效的建議。關(guān)鍵詞：全腦超級(jí)教育，