2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力的提高使經(jīng)濟得到迅速發(fā)展,人們進入高生產(chǎn)、高消費、高浪費、高污染的快節(jié)奏的生產(chǎn)生活方式,導(dǎo)致環(huán)境污染,大量資源匱乏。資源匱乏將成為我國工業(yè)化進程的瓶頸,發(fā)展以資源再利用為核心的循環(huán)經(jīng)濟是我國走可持續(xù)發(fā)展的必由之路。EPR理論的提出,為解決環(huán)境資源問題找到了根本解決辦法,即秉承源頭控制的綠色設(shè)計使后消費的環(huán)境責(zé)任內(nèi)部化。生產(chǎn)者責(zé)任延伸是以資源循環(huán)利用與環(huán)境保護為最終目標(biāo),是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的保障之一。然而縱觀現(xiàn)今對EPR理論

2、的研究,其研究范圍及學(xué)科、生產(chǎn)者的責(zé)任主體及責(zé)任范圍以及EPR的價值意義都存在一定的局限性,所以無論是理論本身還是當(dāng)今社會病態(tài)發(fā)展問題的急需解決的呼求,都要求EPR理論進行再延伸。筆者希翼通過深究國內(nèi)外生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度的立法及實踐應(yīng)用,打破經(jīng)濟學(xué)學(xué)科局限,把視角延伸到倫理學(xué),社會學(xué),政治學(xué)領(lǐng)域,更深層挖掘與探討“生產(chǎn)者”責(zé)任延伸主體的不同視野及生產(chǎn)者“責(zé)任”延伸的責(zé)任范圍,翼希通過對本課題的研究,化解阻礙人與心,人與他者,人與生態(tài)的障

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