競技走向健美-大學體育人文精神重塑.pdf

1、大學體育人文精神是大學體育人文教育的核心，是大學體育文化的靈魂，是激勵大學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要力量。能推進人的社會化進程，能引導大學體育文化和體育對“真、善、美”價值追求的健康發(fā)展。它彰顯著大學體育不同于其他機構(gòu)的獨特氣質(zhì)，也彰顯了大學體育對人的存在價值和生命意義的終極關(guān)懷，反映出大學生身心健康與全面發(fā)展的內(nèi)在要求。大學體育人文精神能否發(fā)揮巨大功能，很大程度上取決于大學體育價值的實現(xiàn)，與大學生人文精神的培養(yǎng)。
　　 當前，在經(jīng)

2、濟全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡化的社會轉(zhuǎn)型時期的時代背景下，當代大學體育的“競技化”傾向與“功利化”取向日趨凸顯，浮躁氣息彌漫大學校園，神圣的“象牙塔”被社會上腐朽思想和誘惑所浸染，大學人的思想也被庸俗主義、功利主義和虛無主義所包圍。鑒于此，大學體育的“人文主義”被“功利主義”所遮蔽，致使體育人文精神面臨嚴重失落的危機。
　　 本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，從大學體育的本質(zhì)出發(fā)，通過對文獻的梳理充分挖掘中國傳統(tǒng)體育文化的歷史根源，來

3、解讀體育人文精神的內(nèi)涵與理框分析;對中西方體育價值觀進行探討，從中獲得啟示;采用理論與實踐相結(jié)合的原則對大學體育人文精神失落的表征以及導致其失落的各種深層原因，進行理論分析，并且有針對性地為大學體育人文精神的重塑，實現(xiàn)大學體育的價值理想提供參考依據(jù)與指導方向;提升大學師生的體育人文素養(yǎng)與精神境界，培養(yǎng)誠實守信、公平競爭、富有“人性”的大學體育參與者;從而尋覓大學體育中迷失的主體，回歸大學體育中失落的“人性”，以此，展現(xiàn)我國大學體育人文精

4、神的亮點。全文共分為五個部分。
　　 第一部分，導論。簡要介紹了進行該研究的原因所在，闡明了本研究的理論和實踐意義，以及對國內(nèi)外前期的相關(guān)研究成果進行了深度挖掘與梳理，最后，列舉了本研究的思路、內(nèi)容、重點難點、創(chuàng)新點以及研究方法。
　　 第二部分，大學體育人文精神內(nèi)涵詮釋。該部分首先對大學體育的含義作了全面的解釋，其任務是增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康;促使學生努力掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能（三基）;培養(yǎng)學生

5、的道德意志品質(zhì);培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)高水平的大學生運動員。其次對大學體育人文精神的概念進行了界定，對大學體育人文精神的發(fā)展歷程以及特點進行了梳理。最后，對大學體育人文精神的內(nèi)容進行深層次的理解。從本質(zhì)上看，它是以人文精神為核心，以“以人為本”為精髓;從內(nèi)容上看，由英勇奮斗的愛國主義精神，自由民主的公平競爭精神，自強不息的英雄主義精神，樂觀自信的人道主義精神，誠信超越的團隊協(xié)作精神五個方面所組成;只有對其內(nèi)涵進行深刻認識與把握

6、，才有助于把體育人文精神納入到大學校園中，讓大學人從中充分汲取養(yǎng)分。
　　 第三部分，中國大學體育“競技化”傾向與人文精神失落的表征及原因分析。這部分是該研究的重點，也是關(guān)鍵性問題所在，屬于分析問題的范疇。人文精神在大學體育中的失落表現(xiàn)在三個方面，一是大學體育競技比賽中，人文精神在“競技化”傾向中的衰微;二是大學體育課程在教學實施中的人文危機;三是人文精神在大學體育科學研究中的衰退。筆者認為，競技體育制度安排與設置的缺陷，市場經(jīng)

7、濟體制“雙刃劍”的影響，中西方體育文化的差異，大學人文教育缺場與大學體育教師人文素養(yǎng)的弱化是導致大學體育人文精神失落的主要因素。同時，還分析了大學體育“競技化”的實質(zhì)、特點以及所造成的危害，這便于有針對性地為大學體育人文精神的重塑導明方向。
　　 第四部分，中國大學體育重塑人文精神的價值取向、依據(jù)與目標。該部分首先論述了大學體育人文精神重塑的價值取向。包括對中國人文精神價值的探索、中國傳統(tǒng)體育價值觀的繼承與西方體育價值觀的借鑒，

8、在此基礎(chǔ)之上拓展了中西方體育價值觀統(tǒng)一下的大學體育，充分發(fā)揮大學體育人文精神的導向性、示范與輻射、健身與娛樂、約束與規(guī)范、揚棄與創(chuàng)造的功能。其次是充分認識大學體育競技觀視域下“錦標主義”的實質(zhì)，它是競技的指導思想，過度對“錦標主義”的追求會使競技發(fā)生異化，導致大學體育的主體性與人性迷失，由此，我們必須克服單純的“錦標主義”思想，堅持人文主義。最后論證了以身體美學為理論基礎(chǔ)，指導大學體育從競技走向健美。用身體美學的理論要點來解讀“靈魂與身

9、體合一”的強身健美，認清當前大學體育“以人為本”的本質(zhì)已被“功利主義”所遮蔽，必須從以“錦標、奪金”為目的競技走向精神與物質(zhì)統(tǒng)一的強身健美，堅持強身健美與求真至善相結(jié)合。
　　 第五部分，大學體育重塑人文精神的主要途徑。這部分主要是屬于解決問題的范疇，就大學體育人文精神失落的這一問題而言，我們首先應該理解重塑大學體育人文精神的重要性;其次，應該明確重塑大學體育人文精神的目標;再次，應該根據(jù)大學體育重塑人文精神的原則，遵循循序漸進