大學生高原野外生存生活實踐教學營地建設模型研究——以四姑娘山景區(qū)為例.pdf

1、高原野外生存生活:是野外生存的一個分支，是在高原遠離居民點或人煙稀少的特殊的自然地理環(huán)境和特殊的氣候條件下，不能完全依靠外界提供物質、生活條件，只能依靠獨立的個人或團體的力量去完成培訓，訓練的生存訓練方式。根據調查研究可以看出，當代大學生對于野外生存生活有較高的積極性。在調查的456名學生中有超過80％的學生是非常喜歡野外生存生活訓練的，只有極少部分的學生對野外生存生活訓練完全不感興趣。野外生存生活在高校有較大的發(fā)展空間，但是，目前野外

2、生存生活在高校并無較大發(fā)展，其主要原因有:場地設施不足、師資力量問題、野外實訓安全無保障等因素。因此，如何讓四姑娘山大學生高原野外生存生活實踐教學營地的建設進行合理的規(guī)劃，不僅可以彌補場地設施不足問題，而且還拓展了野外生存生活訓練的內容和空間，為大學生提供一個高原特色的訓練環(huán)境，也填補了繼山地叢林、海島野外生存生活實踐教學基地之后的空缺。
　　本論文的研究力求為大學生建設一個有高原特色的野外生存生活實踐教學營地，提供理論的參考和借

3、鑒。
　　本文主要以四姑娘山景區(qū)為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、實地考察法、數據分析法。首先，對野外生存的發(fā)展現狀進行了深入分析，并結合對四姑娘山景區(qū)實地考察的情況，為四姑娘山景區(qū)建設大學生高原野外生存生活實踐教學營地，提供了有力依據，研究得出如下結論:
　　1、在四姑娘山景區(qū)建設大學生高原野外生存生活實踐營地，有助于促進野外生存在高校的發(fā)展，能夠有效的解決高校在戶外場地設施不足的問題，讓學生在自然的環(huán)境

4、里面去學會生存、學會探索。
　　2、結合四姑娘山雙橋溝的自然條件、氣候特點、環(huán)境、海拔等因素的特點，在雙橋溝景區(qū)的人壽果坪、枯樹灘等可以建立適合大學生高原野外生存生活實踐教學的營地。
　　3、根據長坪溝的自然條件、環(huán)境等因素的特點，長坪溝主要適合建設露營、徒步穿越、登山等營地。海子溝有很好的登山資源，根據每次大學生高原野外生存生活實踐教學活動的情況，在海子溝大峰大槽下方4200米的地方，可以作為登山適應性訓練的營地，在海拔4