地方高校大學(xué)生就業(yè)能力建設(shè)研究——以溫州大學(xué)為例.pdf

1、隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大量的畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)中存在的種種問(wèn)題及成因分析，雖然有人從大學(xué)生供求總量和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，有人從大學(xué)生與用人單位需求進(jìn)行分析，本文則以溫州大學(xué)為例，通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)需求偏差、大學(xué)生就業(yè)能力與社會(huì)需求差距、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展脫節(jié)等進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合現(xiàn)有的文獻(xiàn)研究，立足大學(xué)生就業(yè)能力問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
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2、過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前地方高校一些大學(xué)生在就業(yè)中存在實(shí)踐能力、專業(yè)能力、社交能力和職業(yè)規(guī)劃能力缺乏現(xiàn)象，而這些能力正是社會(huì)需要大學(xué)生所具備的就業(yè)能力。大學(xué)生缺乏這些能力，體現(xiàn)了高校在大學(xué)生能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。而造成這些問(wèn)題的成因主要有：一是地方高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。主要體現(xiàn)在地方高校專業(yè)設(shè)置沒(méi)有很好反映地方特色；課程建設(shè)缺乏與市場(chǎng)緊密聯(lián)系；課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容落后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二是人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于缺乏對(duì)人才市場(chǎng)需求

3、的調(diào)查，高校人才培養(yǎng)規(guī)模、人才培養(yǎng)層次和人才培養(yǎng)特色與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求不相適應(yīng)。三是地方高校就業(yè)指導(dǎo)不到位。地方高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)重要性認(rèn)識(shí)不到位，就業(yè)指導(dǎo)師資專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平不強(qiáng)，影響了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效性和創(chuàng)新性。通過(guò)對(duì)就業(yè)能力存在問(wèn)題的成因分析，本文從地方高校出發(fā)，以用人單位角度研究提高大學(xué)生就業(yè)能力建設(shè)的對(duì)策。一是加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)的市場(chǎng)性導(dǎo)向。通過(guò)調(diào)整課程建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)能力和實(shí)踐能力。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高