高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證研究.pdf

1、分類號：G40學(xué)校單位代碼：10446碩士學(xué)位論文論文題目：高校高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證研究大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證研究研究生姓名：畢于鵬學(xué)科、專業(yè)：高等教育學(xué)研究方向：高等教育管理導(dǎo)師姓名、職稱：張奎明副教授論文完成時間：2012年4月I摘要當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，一方面，我國高等教育的跨越式發(fā)展，使我國高校畢業(yè)生的數(shù)量與日俱增，導(dǎo)致畢業(yè)生規(guī)模日益增大和就業(yè)市場日益飽和；另一方面，社會需要人才層次的不斷變化、高校教學(xué)質(zhì)

2、量的滑坡、大學(xué)生就業(yè)能力的欠缺等也是大學(xué)生就業(yè)難的相關(guān)因素。其中，大學(xué)生就業(yè)能力不足是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。因此，提高大學(xué)生就業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生順利就業(yè)成為當(dāng)前擺在高等教育面前的重要任務(wù)之一。大學(xué)生就業(yè)能力是一種與就業(yè)相關(guān)的，學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)知識和提高技能、拓展人力資本和社會資本而獲得的認(rèn)識職業(yè)類別、制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、得到工作、保持工作、置換工作的綜合能力。大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分為5個維度17項能力，五個

3、維度包括專業(yè)能力、基本技能、個人品質(zhì)、自我發(fā)展能力和求職能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)能力具有以下特征：總體上看，大學(xué)生的個人品質(zhì)和基本技能較強(qiáng)，而專業(yè)能力、求職能力相對較弱，自我發(fā)展能力最弱；具體來看，五大能力內(nèi)部各項具體能力的發(fā)展很不平衡，各有高低；在大學(xué)生所有的具體能力中，個性品質(zhì)中的積極的態(tài)度、行為和動機(jī)等個性特征最強(qiáng)，而求職能力中的面試能力和自我推銷能力最弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)仍有很多問題亟待解決：關(guān)于就業(yè)能力培養(yǎng)

4、目標(biāo)的設(shè)定不明確；課程設(shè)置具有滯后性，課程內(nèi)容缺乏前沿性；課堂教學(xué)在就業(yè)能力培養(yǎng)過程中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；大學(xué)生社團(tuán)提高學(xué)生就業(yè)能力的作用不明顯；高校缺乏就業(yè)能力培養(yǎng)的評價體制。高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)存在問題的原因：高校與政府、用人單位在就業(yè)能力培養(yǎng)過程中缺乏持續(xù)有效的合作，政府在就業(yè)能力培養(yǎng)的政策和資金方面支持力度不夠，用人單位主動參與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的責(zé)任意識不強(qiáng)，高校與政府、用人單位之間的溝通與合作亟待加強(qiáng)；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目