張耀翔的教育心理學(xué)思想研究.pdf

1、第一任中華心理學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)張耀翔曾擔(dān)任中國(guó)乃至亞洲第一本心理學(xué)雜志——《心理》的主編，籌建北京高等師范學(xué)校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，主持進(jìn)行了中國(guó)首次民意測(cè)驗(yàn)，終其一生都致力于心理學(xué)的教學(xué)與研究工作，為中國(guó)心理科學(xué)的建立、發(fā)展與普及做出了難以磨滅的貢獻(xiàn)。他在對(duì)中國(guó)古人心理的探索和引進(jìn)西方心理學(xué)思想方面做了大量工作，他一向提倡“外國(guó)學(xué)問(wèn)中國(guó)化”，把西方先進(jìn)科學(xué)知識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，注重心理學(xué)的普及和應(yīng)用。他的《人生第一記憶》、《智慧之定義及其范圍》

2、、《心理學(xué)文集》、《心理學(xué)講話(huà)》等著作涉及普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理測(cè)量、變態(tài)心理學(xué)、心理學(xué)史等諸多領(lǐng)域，其中在教育心理學(xué)思想方面主要探討了人格教育、學(xué)習(xí)心理、學(xué)科心理、學(xué)生心理、教師心理等方面的內(nèi)容。張耀翔對(duì)中國(guó)古代人格教育思想做了比較全面的批判和繼承，對(duì)“人格的特性”、“人格教育的內(nèi)容與原則”、“人格教育的途徑”等方面的內(nèi)容都做了較多的研究。在學(xué)習(xí)心理學(xué)方面，張耀翔主要從“學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)”、“學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)”、“學(xué)習(xí)的能力”“學(xué)習(xí)的過(guò)