基于網(wǎng)絡的中學地理教學資源庫的設計與應用——以普通高中《地理信息技術應用》新課程為例.pdf

1、Y981359索取號：壁3虛：3嬰密級：直郝南京坪勉犬掌教育碩士專業(yè)學位論文目基于網(wǎng)絡的中學地理教學資源庫的設計與應用——以普通高中《地理信息技術應用》新課程為例作者：院系：指導教師：學科專業(yè)：劉群地理科學學院石高俊教授學科教學地理摘要隨著“校校通”工程的推進，網(wǎng)上教育資源建設引起了廣泛的重視。目前，網(wǎng)上各種教育資源庫可謂琳瑯滿目，但針對中學一線教師所需的、經(jīng)過教學設計的教學資源庫并不多見，服務于高中地理新課程的教學資源庫更是難覓蹤影。

2、這些資源庫大都存在①定位不準，資源建設不平衡，教學活動的針對性不強；②資源分類不夠規(guī)范，難以進行管理和共享；⑨只能簡單地提供資源，缺乏智能化的資源管理、評價和整合功能；④界面友好不夠，檢索效率低，不適合個性化學習等四方面的缺點。為此，提出“規(guī)范的資源描述大量高質量的資源開放高水平的管理平臺”的教學資源庫建設思路，選擇2003年頒布的《普通高中地理課程標準(實驗)》中新設選修課程《地理信息技術應用》為例進行教學資源庫建設。擬構建一個較高質

3、量的、基于網(wǎng)絡的教學資源庫，以解決廣大師生對地理信息技術應用課程資源的需求，從而填補當前該課程教學資源庫建設的空白，并為其它地理新課程教學資源庫建設提供范例。新設計的教學資源庫涵蓋了《地理信息技術應用》課程標準所規(guī)定的教學內容，具有①易學易用；②資源豐富且定位準確；⑧查詢靈活方便；④資源動態(tài)更新與用戶評價：⑤權限管理；⑥用戶自定義資源等功能和特點，開放性和可擴展性強。論文分為六章。首先分析了包括中學地理在內的教學資源庫建設和研究現(xiàn)狀，進

4、而論述了建設《地理信息技術應用》課程教學資源庫的意義和總體目標；在此基礎上對《地理信息技術應用》課程的知識結構進行梳理，確立了基于知識單元一知識節(jié)點一知識點資源分類與媒體素材分類相結合的地理教學資源組織、分類方式。第四章是本論文的重點內容，首先對教學資源庫的設計原則進行較詳細的論述，然后提出教學資源庫軟件的總體設計，接著對軟件的功能模塊和實現(xiàn)進行了詳細論述。該資源庫遵循開放性、可持續(xù)性、適用性、規(guī)范性和前瞻性的設計理念，既可作為《地理信

5、息技術應用》課程教學資源的管理平臺，亦可方便擴展為其他地理課程或其他學科教學資源的管理平臺。第五章結合《地理信息技術應用》課程闡述了教學資源庫在教學準備、課程教學和個別化學習中的應用策略，并給出一個具體應用案例可供其他教師在利用資源庫進行教學設計和教學實施時參考。在論文的最后，作者總結了論文研究所取得主要成果，并對中學地理教學資源庫建設和推進《地理信息技術應用》課程教學資源開發(fā)等工作提出了幾點建議。關鍵詞：地理信息技術新課程教學設計資源