教師教育課程資源庫系統(tǒng)的設計與開發(fā)-以《地理教學論》課程為例.pdf

1、教師教育課程在教師的成長過程中起著引領和導向的作用，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團體，提高教師的專業(yè)化素質，促進教學科研的進一步發(fā)展。開發(fā)和建設教師教育課程資源庫系統(tǒng)，有助于收集優(yōu)質的教師教育課程資源，提高師范生的教師教育技能，促進在職教師的職后發(fā)展。因此建設教師教育課程資源庫系統(tǒng)有著重要的意義。
　　 筆者通過查閱、分析、總結了教師教育課程的特征，教育資源庫系統(tǒng)建設的相關的理論，構建了以《地理教學論》課程為代表的教師教育課程資源庫系統(tǒng)

2、。該系統(tǒng)由個人管理、資源管理、互動交流、系統(tǒng)后臺管理等四大模塊組成，實現(xiàn)了教師教育課程資源庫系統(tǒng)的用戶注冊登錄、用戶權限分配、課程管理、課程資源的上傳和下載、資源收藏、資源評價、學習小組的創(chuàng)建、留言板等功能。
　　 在本文中，詳細討論和敘述了系統(tǒng)的設計思路和實現(xiàn)過程。論文共分為六章。
　　 第1章，緒論。該章詳細探討了課題的研究背景、研究目的和意義、國內外研究現(xiàn)狀。
　　 第2章，相關概念及其理論基礎。該章通過對

3、教師教育課程的介紹，課程資源及課程資源庫系統(tǒng)的概述，引出在建設教師教育課程資源庫系統(tǒng)中需要遵循的標準和準則。
　　 第3章，《地理教學論》課程資源庫系統(tǒng)的分析與設計。該章首先對《地理教學論》課程進行分析并對課程資源庫系統(tǒng)的需求進行分析，根據(jù)需求分析確定系統(tǒng)的設計目標與原則，然后根據(jù)系統(tǒng)的設計目標對系統(tǒng)的具體細節(jié)進行設計，最后對資源庫系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)庫進行設計。
　　 第4章，《地理教學論》課程資源庫系統(tǒng)的實現(xiàn)。根據(jù)前一章