基于博客的中學地理課程資源庫構(gòu)建研究.pdf

1、新課程改革描繪了一個美好的未來，而目標的實現(xiàn)卻需要相應的配套措施和支持系統(tǒng)，課程資源的開發(fā)和利用是構(gòu)成這一支持系統(tǒng)的重要組成部分。沒有課程資源的支撐，再好的課程理想也只能停留在理論層面上，不能進入課堂教學，不能帶來實效。因此，開發(fā)豐富的、適切課堂的、完全免費共享的課程資源成為實現(xiàn)課程改革目標的重要一環(huán)?；诓┛偷闹袑W地理課程資源庫的構(gòu)建，改變了教師在課程資源開發(fā)中的被動者和忠實實施者的角色，確立起教師即教學研究者、教師即課程資源開發(fā)者的

2、理念。使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程、教師行動研究的過程和課程資源不斷豐富的過程。 本文共分為五個部分。 第一部分對本研究的相關(guān)概念進行界定； 第二部分分析了本研究的相關(guān)理論基礎； 第三部分根據(jù)調(diào)查問卷，詳細分析了基于博客的中學地理課程資源庫構(gòu)建的可行性和必要性; 第四部分對基于博客的中學地理課程資源庫的構(gòu)建過程、空間組成、構(gòu)建模型、資源庫特點、和構(gòu)建原則進行了詳細論述； 第五部分