關(guān)于地理課程資源開發(fā)和利用的研究.pdf

1、地理課程資源與教師的課堂教學存在密切關(guān)系，優(yōu)質(zhì)的地理課程資源是學生學習效果的重要保證。地理課程資源的開發(fā)利用是新課改十分注重的領(lǐng)域。對它的研究具有必要性與現(xiàn)實性。本文試圖解析地理課程資源的相關(guān)概念和內(nèi)容，以及如何開發(fā)和利用它。根據(jù)研究內(nèi)容設計調(diào)查問卷，對地理課程資源開發(fā)和利用的實際情況進行了調(diào)查。
　　 論文第一部分主要闡述了地理課程資源開發(fā)利用的背景、當前存在的問題;分析了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的意義、內(nèi)容和方法。
　　

2、 論文第二部分解析了地理課程資源的相關(guān)概念。論文闡明了地理課程資源的內(nèi)涵。通過分析課程和課程資源的概念引出地理課程資源的概念，分析了地理課程資源的內(nèi)容。接下來，論文分析了地理課程資源的發(fā)展性、社會性、綜合性、時空性的特點以及地理課程資源的類型。
　　 論文第三部分闡述了關(guān)于地理課程資源開發(fā)利用的實際調(diào)查概況以及結(jié)果分析。首先對調(diào)查方法以及調(diào)查流程作了交代，接下來對調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果進行了分析。通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)得出地理教師對地理課程資源

3、開發(fā)利用的態(tài)度、認識、地理課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀等。教師對地理課程資源的概念雖然較為熟悉，但對地理課程資源與教學活動關(guān)系的認識、實際所采取的行動等方面仍然存在不足之處。教師缺乏一些實際條件進行地理課程資源的開發(fā)利用，教師的某些能力也有欠缺。
　　 論文第四部分分析了如何開發(fā)和利用地理課程資源，首先分析了地理課程資源開發(fā)利用的主體。論文首先分析了教師這一主體所需要具備的能力要素以及在開發(fā)利用中的策略。接下來分析了學生這一主體的作用