巴渝板凳龍文化的現(xiàn)狀與傳承.pdf

1、巴渝板凳龍是由廣大人民群眾尊崇的龍文化、巴渝地區(qū)悠久的歷史文化以及典型的喀斯特地理環(huán)境三者相融合所創(chuàng)造出的一項(xiàng)及具鄉(xiāng)土特色的民俗體育文化，它是該地區(qū)典型民俗文化的代表。巴渝板凳龍這項(xiàng)傳統(tǒng)的民俗體育文化深受巴渝地區(qū)廣大人民群眾的青睞，是巴渝廣大人們?nèi)罕姎g度傳統(tǒng)節(jié)日和喜慶之時(shí)較為常見(jiàn)的民俗文化活動(dòng)之一。它象征著四季平安、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，它寄托著巴渝人民對(duì)心中美好事物的向往。主要采用文獻(xiàn)資料法、田野調(diào)查法、訪談法等研究方法對(duì)巴渝地區(qū)開展板

2、凳龍?bào)w育文化活動(dòng)具有典型代表意義的幾個(gè)地區(qū)反復(fù)走訪和調(diào)查，運(yùn)用民俗學(xué)、文化學(xué)和體育學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)剖析了巴渝板凳龍的文化結(jié)構(gòu)，將其文化分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四個(gè)層次，并著重對(duì)巴渝板凳龍文化的物質(zhì)文化、精神文化和行為文化進(jìn)行了闡述和研究，同時(shí)還對(duì)巴渝板凳龍文化的起源與發(fā)展歷程、在校園體育和群眾體育中的發(fā)展現(xiàn)狀、活動(dòng)價(jià)值以及傳承和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析。研究發(fā)現(xiàn):巴渝板凳龍文化在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中曾經(jīng)受到多種文化的

3、阻礙和沖擊，但在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)代板凳龍文化依然光彩奪目的出現(xiàn)在大家面前。有些地區(qū)板凳龍文化已成功申報(bào)成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，成為了重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。其中重慶市澄江小學(xué)和南川石溪鄉(xiāng)中心校等還將板凳龍引入校園的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，將板凳龍作為當(dāng)?shù)靥厣放拼蛟?，努力在中小學(xué)培養(yǎng)傳承人。此外，板凳龍也是推行全民健身計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但具有悠久歷史的巴渝板凳龍民俗體育文化在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中仍存在諸多不利的制約因素，主要制約因素如下:巴渝板凳龍文化的校園基

4、礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)較薄弱;北泉板凳龍等地區(qū)的板凳龍舞道具和造型形態(tài)笨拙缺乏新穎性，以及在新時(shí)代背景下的巴渝板凳龍的傳承方式和發(fā)展策略仍需改進(jìn)。為此，針對(duì)以上問(wèn)題提出以下措施:(1)充分利用板凳龍文化的價(jià)值，擴(kuò)大板凳龍校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展(2)加大對(duì)板凳龍?bào)w育文化活動(dòng)的項(xiàng)目資金，促進(jìn)板凳龍群眾體育的開展(3)發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)和組織板凳龍道具的保護(hù)和創(chuàng)新(4)充分利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)現(xiàn)代傳承和發(fā)展方式的形成。希望通過(guò)本課題的研究為今后的巴