從心理學(xué)角度看交傳中的記憶難題及策略.pdf

1、交替?zhèn)髯g分兩個(gè)階段。第一個(gè)階段可稱為聽(tīng)力階段，譯員在此階段要同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)解、腦記、筆記這三項(xiàng)任務(wù)；第二階段稱為譯語(yǔ)輸出階段，譯員根據(jù)筆記內(nèi)容和腦記內(nèi)容翻譯成目的語(yǔ)輸出給聽(tīng)眾。鑒于人的記憶力有限，跟口譯密切相關(guān)的工作記憶更是在記憶容量上限制了口譯記憶的順利進(jìn)行，本文將主要針對(duì)交傳的聽(tīng)力階段進(jìn)行研究，從心理學(xué)研究的角度分析第一階段的記憶難題以及對(duì)交傳訓(xùn)練的策略啟示。本文分為以下五個(gè)章節(jié)：
　　 第一章簡(jiǎn)單介紹口譯及交替?zhèn)髯g的概念，研究

2、歷史發(fā)展及本文的研究動(dòng)機(jī)和重點(diǎn)。
　　 第二章是文獻(xiàn)綜述，概述記憶研究的歷史發(fā)展及當(dāng)前主要的研究方向，以及口譯領(lǐng)域的兩大重要理論：釋義學(xué)派理論和嘉爾的精力分配模式。
　　 第三章著力介紹心理學(xué)記憶研究的研究方向及發(fā)現(xiàn)，包括注意力方面的相關(guān)理論研究（如注意力集中的條件，注意力研究方面的過(guò)濾器理論、衰減器理論等），記憶存儲(chǔ)器理論（介紹三大記憶系統(tǒng)，瞬時(shí)記憶，短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，以及工作記憶的部分研究發(fā)現(xiàn)），及影響記憶中信息保

3、持的因素（如工作記憶容量，組塊等）。
　　 第四章綜合第三章中的心理學(xué)研究與口譯第一階段的特點(diǎn)提出影響口譯記憶順利進(jìn)行的主要因素，包括口譯對(duì)記憶的高要求與人類(lèi)記憶自身特點(diǎn)之間的矛盾，復(fù)述不足及信息干擾造成的記憶信息提取困難等。
　　 第五章在第三、四章的基礎(chǔ)上提出應(yīng)對(duì)口譯記憶難題的策略建議，包括創(chuàng)造良好的生理?xiàng)l件，提高語(yǔ)言能力，筆記訓(xùn)練等。
　　 鑒于釋義學(xué)派和嘉爾的精力分配模式也對(duì)口譯記憶研究有很好的啟示作用本