幼兒靈敏、協調能力評價方法的研究.pdf

1、目的:
　　本研究依據對靈敏、協調能力的理論研究基礎以及幼兒形態(tài)學特點和認知能力發(fā)展水平，運用動作發(fā)展的觀點、生物學測試以及運動學分析的方法，創(chuàng)新地提出評價幼兒靈敏、協調能力各個方面的方法，以期能客觀全面的評價幼兒靈敏、協調能力，為幼兒靈敏、協調能力評價提供科學支撐。
　　方法:
　　運用動作發(fā)展的觀點、生物學測試以及運動學分析的方法，對現有靈敏、協調能力測試方法進行改良；在對國外動作發(fā)展評價方法進行研究的基礎上，提出

2、可量化的適合我國幼兒群體測試的手眼協調方法；在對成人身體移動與變換能力測試方法研究的基礎上，對其進行遷移和簡化應用于幼兒群體，并創(chuàng)新地提出評價幼兒靈敏、協調能力的綜合評價方法。在4～6歲幼兒中進行各評價方法的測試，對測試結果進行效果分析；并運用二維平面解析技術對改良雙腳連續(xù)跳方法進行運動學參數采集與分析。
　　結果:
　　隨著年齡的增加雙腳連續(xù)跳的成績也越好，而采用60cm間距雙腳連續(xù)跳時成績明顯優(yōu)于50cm和70cm兩個間

3、距，改良后的雙腳連續(xù)跳具有較好的年齡敏感性。臨摹圖形、穿珠子和穿鞋帶等手眼協調能力測試方法均能反映出很好的對年齡的敏感性，而串珠子存在顯著的男孩和女孩的差異。身體移動與變換能力測試方法中，十字象限跳具有最好的年齡區(qū)分性。綜合評價方法可以綜合全面的評價幼兒靈敏、協調能力。
　　結論:
　　1.本文改良的雙腳連續(xù)跳測試方法在4.5～6.5歲幼兒中具有較好的普適性，4.5～6.5歲幼兒宜選用60cm間距雙腳連續(xù)跳進行測試。

4、　　2.評價幼兒手眼協調能力單項測試方法中串珠子是較好的評價方法。評價幼兒身體移動與變換能力時，可選用十字象限跳、折線跑和三點移動的方法，三種方法均具有較好的普適性。
　　3.本研究設計的綜合評價路徑可以較為全面的反應幼兒在靈敏、協調能力上的綜合表現，條件允許時推薦使用該方法進行幼兒靈敏、協調能力的評價。
　　4.在對幼兒靈敏、協調能力進行深入全面研究時，應選用本文中的綜合評價方法進行；若需要對靈敏、協調能力中的某一方面進行