應(yīng)用型水彩教育的價(jià)值與教學(xué)研究.pdf

1、中國(guó)水彩畫(huà)的發(fā)展策略應(yīng)該是立體全方位的，而不是只討論技法材料革新、只討論創(chuàng)作主題，或者只增加水彩展覽和交流活動(dòng)的場(chǎng)次就能解決問(wèn)題的。水彩藝術(shù)發(fā)展與水彩教育息息相關(guān)。
　　 通過(guò)對(duì)水彩教育現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的水彩教育結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)訓(xùn)練型水彩教育和創(chuàng)作型水彩教育占據(jù)了主要地位。由于基礎(chǔ)訓(xùn)練型水彩教育普及化程度不夠，創(chuàng)作型水彩教育還處于發(fā)展的初級(jí)階段，業(yè)余愛(ài)好型水彩教育亟需社會(huì)化的引導(dǎo)，應(yīng)用型水彩教育環(huán)節(jié)的缺失，這些都是導(dǎo)致

2、水彩教育體系不完整、結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固的問(wèn)題，水彩教育的變革是勢(shì)在必行的。
　　 應(yīng)用型水彩以水彩畫(huà)“透明性”、“水色交融”、“速寫(xiě)性”等畫(huà)種語(yǔ)言做為基本形式，以實(shí)用性和流行性為主要特征，獨(dú)立或輔助完成設(shè)計(jì)類(lèi)作品的一種水彩類(lèi)型。應(yīng)用型水彩教育是專(zhuān)門(mén)針對(duì)應(yīng)用型水彩構(gòu)架的教育形式。應(yīng)用型水彩教學(xué)必須根據(jù)教育對(duì)象的需求結(jié)合設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)教法。
　　 考慮到應(yīng)用型水彩教育必須結(jié)合特定專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)結(jié)構(gòu)的原因，本文以動(dòng)漫游