國(guó)防生軍事素質(zhì)的優(yōu)化.pdf

1、國(guó)防生作為末來(lái)軍隊(duì)生長(zhǎng)軍官的主要來(lái)源，在戰(zhàn)場(chǎng)上將肩負(fù)重要的責(zé)任。然而，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)作戰(zhàn)樣式多樣、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜、作戰(zhàn)節(jié)奏加快，這無(wú)疑對(duì)軍隊(duì)指戰(zhàn)員的軍事素質(zhì)提出了新的更高要求，培養(yǎng)具有較高軍事素質(zhì)的國(guó)防生，是我們亟待解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　 本文以高校國(guó)防生軍事素質(zhì)的優(yōu)化為主要研究?jī)?nèi)容，通過(guò)查找文獻(xiàn)，對(duì)國(guó)防生軍事素質(zhì)各個(gè)方面的基本含義進(jìn)行了梳理；根據(jù)國(guó)防生軍事素質(zhì)基本內(nèi)涵，我們?cè)O(shè)計(jì)和制訂了《國(guó)防生軍事素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查》的問(wèn)卷，并結(jié)合座

2、談交流所取得的資料，對(duì)國(guó)防生軍事素質(zhì)培養(yǎng)情況進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，總結(jié)出了國(guó)防生軍事素質(zhì)培養(yǎng)所取得成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析，探討了國(guó)防生軍事素質(zhì)培養(yǎng)方案的形成和局限；并結(jié)合地方高校和軍隊(duì)院校以及部隊(duì)的特點(diǎn)，對(duì)國(guó)防生的軍事素質(zhì)培養(yǎng)方案進(jìn)行了優(yōu)化，從招生程序、管理系統(tǒng)、思想教育、教學(xué)保障和測(cè)評(píng)體系提出了具體的對(duì)策。
　　 本課題在理論上借鑒教育學(xué)、軍事學(xué)、國(guó)防教育學(xué)的基本原理，以國(guó)防教育理論為主，深入分析國(guó)防生軍事