高校圖書館教育支持服務(wù)體系的構(gòu)建——以蘇州工藝美院圖書館為例.pdf

1、目前多數(shù)高校的圖書館還沒有達(dá)到教育支持服務(wù)的管理層次，主要是因?yàn)楹芏鄨D書館還沒有意識(shí)到教育支持服務(wù)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的重要意義，依然存在著明顯的職能部門分工細(xì)、業(yè)務(wù)重復(fù)、工作環(huán)節(jié)多等問題。在傳統(tǒng)的圖書館重館藏輕服務(wù)的管理體系之下，高校的圖書館與教育教學(xué)部門之間基本上是相互獨(dú)立的，圖書館在發(fā)展過程中與服務(wù)對(duì)象缺少必要的溝通，造成了文獻(xiàn)信息資源重復(fù)建設(shè)，圖書館文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重浪費(fèi)，建設(shè)方向存在一定的偏差，導(dǎo)致很多高校的圖書館無法向更高的教育支持服務(wù)

2、層次發(fā)展。更重要的是現(xiàn)在很多高校的圖書館在建設(shè)的過程中是完全按照?qǐng)D書館學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的，而沒有將圖書館管理與高校的教學(xué)活動(dòng)緊密的結(jié)合起來，對(duì)于高校教育教學(xué)的支持僅僅體現(xiàn)在向教師和學(xué)生提供教學(xué)資料等方面上，圖書館的知識(shí)引導(dǎo)作用、專業(yè)促進(jìn)作用非常有限，師生在使用圖書館資源的時(shí)候受到很大的限制，這極大的影響了高校圖書館在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，以高校教育教學(xué)的發(fā)展要求為研究起點(diǎn)，以圖書館管理創(chuàng)新為主要研究?jī)?nèi)容，從有利于高