視覺與創(chuàng)造力—視覺藝術思維與創(chuàng)造力開發(fā)之新維度.pdf

1、視覺作為人的第一感觀，在人的行動中有著不可替代的作用，視覺的感觀經驗能把感覺、情感和理性結合，進而激發(fā)人的創(chuàng)造力。與視覺有關的藝術，包括繪畫、雕塑、建筑、攝影、裝置、設計等用自身的思維方式闡發(fā)著與各自本體有關的藝術現象、情感抒發(fā)、思考方式及美感體驗。與其它學科的交叉，使得它們更加具有科學性，同時為其它領域提供了一種開發(fā)智力，開發(fā)創(chuàng)造性能力的方法。 本文著重從視覺藝術（以繪畫為主）的領域，討論視覺藝術思維方式與創(chuàng)造力維度的產生，闡

2、明視覺藝術思維方式、審美原則及其創(chuàng)新精神以及如何將視覺藝術思維與創(chuàng)造力的開拓有機結合，教會學生運用美術，主動思維，進行創(chuàng)造。 本文第一部分，主要從21世紀視覺藝術思維和人腦左右半腦思維方式與創(chuàng)造力及藝術的關系兩個層面，論述視覺藝術思維與創(chuàng)造性能力開發(fā)的歷史、現狀。前者主要集中描述發(fā)達國家藝術教育和國內藝術思維教育情況的對比，以及兒童繪畫的思維方式。后者主要把人的左腦和右腦結構與功能的不同點提出來，讓人們學會協(xié)調兩個大腦的功能，把

3、主管形象思維的右腦調動起來，用藝術思維調動人的創(chuàng)新意識。 第二部分是文章的展開部分，集中討論視覺藝術思維的審美原則和思考方式。文章選取了具象和抽象兩個方面作為研究對象，一方面把抽象繪畫中最基本的元素點線面抽離出來，將其應用于繪畫中的思維原則做了具體闡述，指出情感在這里的作用以及怎樣運用情感產生創(chuàng)造力；另一方面把具象繪畫中形象的重要性提出來，指出形象性思維的原則，把以形象為主的現實性繪畫與觀念繪畫的思維方式作了具體闡述，激發(fā)人的創(chuàng)

4、造力。 第三部分著重論述了視覺藝術思維中的創(chuàng)新精神及其啟迪與訓練。在這里主要以視覺藝術中由形象產生聯想、想像引發(fā)的創(chuàng)新和由注入靈感產生的創(chuàng)新展開，討論怎樣培養(yǎng)人的形象記憶能力、聯想能力、生活觀察能力、審美情趣等，以及與創(chuàng)造力開發(fā)有關的問題。 總的來說，本文通過對視覺藝術思維中各種思維模式的探討，利用學生對美術的興趣，調動他們的思維，使他們從小學會用美術的方式進行思考、創(chuàng)造、積極地解決問題，同時利用美術的形象思維連接起學科