湘西地區(qū)高校體育專業(yè)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)研究.pdf

1、體育專業(yè)大學(xué)生作為未來體育發(fā)展的主力軍，肩負(fù)著建設(shè)我國體育事業(yè)的重任。而高校體育人才培養(yǎng)，主要在于不斷促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其關(guān)鍵在于提高學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力。
　　基于這種背景，本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法,在吉首大學(xué)、懷化學(xué)院隨機(jī)分層抽取了412名體育專業(yè)大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)湘西地區(qū)體育專業(yè)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查和分析，研究結(jié)果顯示：(1)湘西地區(qū)高校體育專業(yè)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重

2、失衡，過于注重專業(yè)技能學(xué)習(xí)，忽視了課外理論學(xué)習(xí)。這不利于學(xué)生的全面均衡發(fā)展。(2)湘西地區(qū)高校體育專業(yè)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。他們對(duì)課外理論的動(dòng)機(jī)主要是完成作業(yè)和應(yīng)付考試，不能主動(dòng)地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。在專業(yè)技能方面，也是帶有隨意性地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們真正明白課外學(xué)習(xí)的意義和內(nèi)涵。(3)體育專業(yè)學(xué)生缺少課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。課外學(xué)習(xí)的隨意性比較強(qiáng)，高校教師需要指導(dǎo)學(xué)生制定合理的課外學(xué)習(xí)計(jì)

3、劃，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣，(4)湘西地區(qū)體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)課外學(xué)習(xí)信息的獲取不足，忽視對(duì)信息的處理。超過七成的學(xué)生認(rèn)為自己不擅長獲取課外學(xué)習(xí)信息，對(duì)課外學(xué)習(xí)的資源利用率低，未能充分利用圖書館的學(xué)習(xí)資源(5)缺乏方法的指導(dǎo)，學(xué)法的運(yùn)用和資源獲取存在困難。有八成以上的學(xué)生需要教師的引導(dǎo)，給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)和幫助。(6)湘西地區(qū)高校對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生的課外學(xué)習(xí)重視程度不夠。
　　根據(jù)研究結(jié)果，綜合分析其影響因素，提出促進(jìn)體育專業(yè)