對(duì)外漢語(yǔ)定語(yǔ)教學(xué)——基于漢語(yǔ)定語(yǔ)對(duì)比.pdf_第1頁(yè)
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1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,漢語(yǔ)的語(yǔ)法問題一直受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注,研究成果豐碩。定語(yǔ)對(duì)于各種語(yǔ)言來(lái)說都是不可或缺的,漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系,而英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系,漢語(yǔ)和英語(yǔ)的定語(yǔ)既有共性又有個(gè)性,定語(yǔ)特別是多項(xiàng)定語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是留學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。就目前的研究而言,漢語(yǔ)定語(yǔ)的本體研究理論成果豐富,基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的定語(yǔ)研究成果也很多,但從對(duì)比的角度,用偏誤的理論研究以英語(yǔ)為母語(yǔ)或媒介語(yǔ)的漢語(yǔ)習(xí)得者的定語(yǔ)學(xué)習(xí)情況相對(duì)較少。對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)或

2、媒介語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說,常常會(huì)在使用漢語(yǔ)的過程中產(chǎn)生各種各樣的偏誤。
  本文對(duì)漢語(yǔ)定語(yǔ)本體的研究狀況及其成果進(jìn)行了梳理和總結(jié),同時(shí)運(yùn)用對(duì)比分析法和偏誤分析法,以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)作為語(yǔ)料來(lái)源,從二語(yǔ)習(xí)得者的角度出發(fā),將漢英兩種語(yǔ)言的定語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比,把漢英可作定語(yǔ)的成分及其區(qū)別進(jìn)行分類描寫,探討漢英多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序,分析偏誤產(chǎn)生的原因,預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),并從思維方式的角度闡述漢英定語(yǔ)差異的原因,最終提出一些可行性建議,以期對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)定語(yǔ)教

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