快速閱讀——中國英語教學(xué)急需而又被長期忽視的內(nèi)容.pdf

1、隨著中國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語具有了越來越重要的地位。海量的讀物以英語為語言出版發(fā)行。怎樣利用好這些資料成為巨大挑戰(zhàn)。然而，中國大學(xué)生的英語水平并不令人滿意，甚至英語專業(yè)的學(xué)生也是如此?；蛘?，換句話說，中國大學(xué)的英語教育在效果和效率方面差強(qiáng)人意。怎樣提高效率改善效果成為大學(xué)英語教學(xué)的重要課題?？焖匍喿x能夠起到一定作用。 在中國，英語是外語。所以，在自然的交際環(huán)境中，人們沒有很多練習(xí)英語的機(jī)會。從而使閱讀，尤其是快速閱讀，成為一種

2、非常好的練習(xí)和輸入方式。盡管快速閱讀在中國的英語作為外語的教學(xué)中非常重要，但該課題在中國的英語教學(xué)環(huán)境下沒有得到足夠的重視。長期以來，快速閱讀只是在泛讀課上被簡單提及。而泛讀和快速閱讀是大不相同的。缺乏有效可行的方法是中國英語快速閱讀落后的原因之一。 為滿足當(dāng)前英語教學(xué)的需要，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出了一種在大學(xué)課堂教授快速閱讀的方法。這種方法建立在閱讀和快速閱讀理論基礎(chǔ)上，尤其是心理語言學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的基礎(chǔ)上。作者進(jìn)行了一項(xiàng)

3、實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證這一方法對于閱讀速度和英語語言水平是否有影響。 山東理工大學(xué)六十名英語專業(yè)三年級的學(xué)生參加了為期十二周的實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證這一訓(xùn)練對閱讀的影響。結(jié)果表明(1)新方法使被試的閱讀速度有明顯的提高。(2)實(shí)驗(yàn)組的閱讀理解率有所降低，但仍高于70﹪，并且從閱讀效率來看，實(shí)驗(yàn)組高于控制組。(3)新方法對實(shí)驗(yàn)組的語言水平?jīng)]有明顯影響。 本論文共有六部分。在引言中，作者介紹了中國學(xué)生英語閱讀的情況和快速閱讀的意義以及在全世界的

4、發(fā)展。作者首先明確了英語在中國作為外語而不是二語的地位，然后探討了第一語言和第二語言學(xué)習(xí)者的區(qū)別，并解釋了中國的英語學(xué)習(xí)者在閱讀過程中失敗的具體原因。簡單陳述了快速閱讀的重要性，以及全世界母語和外語的快速閱讀研究情況。然后作者介紹了中國大學(xué)中英語快速閱讀研究和快速閱讀的情況。第一章涉及閱讀的一般性理論。作者首先介紹了有關(guān)閱讀的幾個基本概念，然后總結(jié)了已確立的閱讀模式。第二章對閱讀的生理學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了回顧，這一基礎(chǔ)對于快速閱讀研究至關(guān)重要。

5、進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練主要是擺脫舊的眼動習(xí)慣并確立新的眼動習(xí)慣。第三章回顧了快速閱讀理論以及快速閱讀訓(xùn)練的情況。作者首先描述了快速閱讀的概念和閱讀速度的測量標(biāo)準(zhǔn)。然后提出了閱讀效率的概念，選擇快速閱讀材料的標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練快速閱讀前受訓(xùn)者需要達(dá)到的要求，以及對大學(xué)生閱讀速度的要求。接著介紹了影響閱讀速度的障礙和克服這些障礙的方法。影響快速閱讀障礙包括視覺判斷錯誤，逐字閱讀，回視，用手指點(diǎn)，擺頭，出聲閱讀和默讀。接下來記述了快速閱讀訓(xùn)練的發(fā)展。首先介

6、紹了快速閱讀訓(xùn)練的興起，然后對訓(xùn)練閱讀速度的傳統(tǒng)方法進(jìn)行了總結(jié)。接著，對英語國家和我國學(xué)術(shù)界快速閱讀的訓(xùn)練情況進(jìn)行了回顧。第四章報告了快速閱讀的新方法以及針對新方法的實(shí)驗(yàn)。目前，已經(jīng)有了一些有效的訓(xùn)練方法。然而，這些方法或者枯燥無味或者在真正的課堂上難以實(shí)行。作者提出了一種使用多媒體的新方法。這種方法易于實(shí)行便于控制。作者進(jìn)行了一項(xiàng)研究以驗(yàn)證這種方法的有效性，結(jié)果令人滿意。在結(jié)論中，作者指出了這次研究的主要發(fā)現(xiàn)，對于教學(xué)的意義，指出了本