閱讀策略在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、閱讀是語言學(xué)習(xí)的主要目的與途徑。閱讀教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置，但教學(xué)效果并不理想。閱讀策略指語言學(xué)習(xí)者在閱讀過程中為提高閱讀理解水平所使用的學(xué)習(xí)策略，如推測、預(yù)測、評價(jià)等。閱讀策略的研究對語言學(xué)習(xí)與教學(xué)都具有重要的意義。 閱讀策略的研究開始于國外，但是大多數(shù)都是在以英語為第二語言的背景下進(jìn)行的。而在以英語為外語的中國，此類研究相對較少，且大多是以英語專業(yè)的大學(xué)生為研究對象，以非英語專業(yè)的大學(xué)生為研究對象的實(shí)驗(yàn)較少

2、，因此本文試圖做這一方面的研究。 本文是一項(xiàng)對大學(xué)生進(jìn)行閱讀策略教學(xué)的研究，其目的是通過對非英語專業(yè)大二學(xué)生進(jìn)行定量和定性研究、調(diào)查學(xué)生實(shí)際使用策略情況及探討閱讀策略培訓(xùn)的效果，考察在大學(xué)英語課堂上施行閱讀策略培訓(xùn)的有效性及可行性。 本實(shí)驗(yàn)研究使用的工具有Oxford，7.0的問卷調(diào)查，前測和后測。所有數(shù)據(jù)是用SPSS進(jìn)行分析的。 本次實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論是： (1)策略培訓(xùn)對學(xué)生策略的使用產(chǎn)生影響。