低頻電路虛擬實驗仿真平臺應用研究.pdf

1、當前，高等職業(yè)類教育的教學改革越來越受到廣泛的重視。信息化技術被深入應用到每一門課程里，尤其是低頻電子線路實驗課，關系到電子電氣類專業(yè)學生能否掌握專業(yè)基礎知識和動手能力的培養(yǎng)，對其的研究集中在虛擬化平臺的使用上。 虛擬教學和實驗平臺早在十幾年前就已引入到各高校的電子類實驗中，具有教學直觀，操作方便，節(jié)省資源等優(yōu)點。但是仍然存在著平臺單一化、應用層次較低、模型不精確和手段簡單化等問題。 本文從這些問題入手，首先分析電路仿真

2、的原理和幾種建模方式的差別，然后根據高職類課程實驗的現狀，提出使用SPICE模型標準的虛擬平臺：面向教師，利用功能強大的的PSPICE平臺做好實驗準備和分析；面向學生，利用簡單易學的EWB平臺完成實驗過程。 其次，為實驗所用器件精確建立SPICE模型，通過測試元件的外部特性曲線，導出其主要直流和交流小信號模型參數，以減小虛擬元件和實際元件的差異，解決“仿真不真”的問題，并進一步采用容差分析特別是蒙特卡羅分析的手段，預估實驗結果的

3、可能性和統計規(guī)律，并且分別對EWB和PSPICE的典型分析做了研究和敘述。 隨后，通過具體實驗給出EWB虛擬平臺的使用方法，指出各項功能在使用中應注意的問題。最后，詳細描述了整個實驗體系的組成和策略，并且給出了包括要點分析、結果預估、實驗流程在內完整的典型實例：兩級耦合放大電路。 EDA技術的發(fā)展突飛猛進，對集成電路和分立電路的仿真技術都在不斷改進和優(yōu)化。通過本文的研究，從虛擬平臺的選擇到模型的研究，以及合理的應用技術手