國內(nèi)外景觀設計學科體系研究.pdf

1、在城市化進程迅猛發(fā)展的中國，景觀的研究和實踐領域已經(jīng)大大地拓展了。拓展的行業(yè)需要大家拓展固有的概念，并且在全球化的背景中，在新的坐標系中，以更加開放的心態(tài)重新審視中國景觀的地位。同時，近些年尤其是進入本世紀以來，中國人也越來越注重環(huán)境的質(zhì)量。很多設計單位把規(guī)劃設計、建筑設計、環(huán)境設計的全程設計服務視為競爭力的體現(xiàn)和提高設計水平的方向；設計師的知識結(jié)構(gòu)也更加綜合和全面發(fā)展。這是很大的進步。但是，現(xiàn)代意義上的景觀設計及其教育在國內(nèi)只有近幾十

2、年的發(fā)展歷程，正處于初級發(fā)展階段，學科專業(yè)體系與行業(yè)環(huán)境尚不完善。其學科建設、專業(yè)教育、設計實踐及理論研究還遠遠不夠成熟。研究中國景觀學科的現(xiàn)狀和發(fā)展，對于培養(yǎng)符合時代要求、適應國際趨勢的景觀規(guī)劃和設計的高級人才，創(chuàng)造人類共同的美好家園都具有極其重要的意義。 景觀是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。它是復雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印。它的含義極其豐富。本文首先從景觀的美學、地理學、生態(tài)學等方面較為全面而深刻地論述

3、了景觀的涵義；通過對國外優(yōu)秀景觀院校的教學理念、教育目標、管理制度、課程設置等進行比較研究，總結(jié)出其有利于景觀學科發(fā)展的共同的培養(yǎng)目標、課程設置指導思想、課程設置方案等，為促進中國景觀學科的發(fā)展提供了可借鑒和參考的依據(jù)；同時對國內(nèi)農(nóng)林院校、建筑院校、藝術(shù)院校、地理學專業(yè)中的景觀教育的不同專業(yè)背景和教學模式進行了分析比較，提出了建設適合中國國情的景觀學科的途徑和方法；最后，探討了在文化與藝術(shù)多元化的時代，中國當代的合格注冊景觀設計師所應該