舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究_1246.pdf

1、“舞蹈的人體是身心一致的統(tǒng)一體，舞蹈藝術是靈肉一體、身心同構的藝術?！边@是呂藝生教授所體會的舞蹈與人體關系。其觀念不僅為審視舞蹈美提供了立足點，更為舞蹈教學工作出示了支撐性的理論依據(jù)。舞蹈作為身心同構的一種藝術形式，反映了身體與世界之間的運動關系。正如馬克思所言：“一切物質都是運動的”，舞蹈其實質，即本體內在生命力的運動反應。眾所周知，舞蹈與動作是不可分的，專業(yè)性的舞蹈教學需要充分考慮到學生個體的運動技能、身體形態(tài)以及心理素質，并根據(jù)客

2、觀條件設計出最佳的運動技術方案。其方案的設計既要充分體現(xiàn)技術的共性，又要符合個人發(fā)展的特性，從而讓學生以由內之外的方式感受到舞蹈動作設計的合理性。
　　本文是關于人體科學在舞蹈教學中應用的研究。即從本體論的角度，考察舞蹈教學科學性的應用價值。其應用體現(xiàn)于對舞蹈教學的思考與操作中。任何一種對教學的思考都是建立在對以往教學經驗的再認識上，本文借助身心一元論的觀點，從“力”的角度將人體與舞蹈、身體與運動聯(lián)結起來。其中所謂的“力”出自“形