舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究

1、 編 號： 碩士學位論文 碩士學位論文 題 目：舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究 培 養(yǎng) 單 位： 戲劇藝術學院 專 業(yè) 名 稱： 音樂與舞蹈學 指 導 教 師： 胡萬勇 研 究 生： 楊懿媛 完 成 時 間： 二〇一六年五月 沈陽師范大學研究生處制 類 別 全日制研究生 √ 教育碩士 同等學力 舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究 摘要 “舞蹈的人體是身心一致的統(tǒng)一體， 舞蹈藝術是靈肉一體、

2、 身心同構的藝術。 ”這是呂藝生教授所體會的舞蹈與人體關系。 其觀念不僅為審視舞蹈美提供了立足點， 更為舞蹈教學工作出示了支撐性的理論依據(jù)。 舞蹈作為身心同構的一種藝術形式，反映了身體與世界之間的運動關系。正如馬克思所言： “一切物質(zhì)都是運動的” ，舞蹈其實質(zhì)，即本體內(nèi)在生命力的運動反應。眾所周知，舞蹈與動作是不可分的， 專業(yè)性的舞蹈教學需要充分考慮到學生個體的運動技能、 身體形態(tài)以及心理素質(zhì)， 并根據(jù)客觀條件設計出最佳的運動技術方案。

3、 其方案的設計既要充分體現(xiàn)技術的共性， 又要符合個人發(fā)展的特性， 從而讓學生以由內(nèi)之外的方式感受到舞蹈動作設計的合理性。 本文是關于人體科學在舞蹈教學中應用的研究。 即從本體論的角度， 考察舞蹈教學科學性的應用價值。 其應用體現(xiàn)于對舞蹈教學的思考與操作中。 任何一種對教學的思考都是建立在對以往教學經(jīng)驗的再認識上， 本文借助身心一元論的觀點，從“力”的角度將人體與舞蹈、身體與運動聯(lián)結起來。其中所謂的“力”出自“形之所由奮也” ，存在于心理