2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、有關(guān)《史記》列傳的研究,自《史記》問(wèn)世以來(lái),兩千多年一直沒有間斷。各家研究的內(nèi)容,涉及到《史記》列傳的各個(gè)方面,主要是圍繞列傳分類、司馬遷的民族思想、列傳標(biāo)題、列傳排序等方面展開的。
  司馬遷在《史記》列傳中記載了數(shù)百人,上至王侯,下至平民,幾乎涵蓋了社會(huì)的各個(gè)階層。但為之立傳的標(biāo)題人物只有數(shù)十人。本文認(rèn)為,作者選擇立傳人物是以其歷史地位為主要參考點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,對(duì)一些特殊情況作出相應(yīng)的調(diào)整。
  《史記》列傳的標(biāo)題形式各

2、異,有的記其官爵,如商君、淮陰侯;有的標(biāo)其姓名,如蘇秦、張儀;有的稱舉其號(hào),如荀卿、樗里子,如果細(xì)加區(qū)別可以分出數(shù)十種不同的類型。錯(cuò)雜多樣的標(biāo)題是《史記》列傳中一道獨(dú)特的景觀,司馬遷對(duì)于標(biāo)題賦予了哪些含義?是借標(biāo)題褒貶是非,還是隨意標(biāo)題?同是漢初功臣,為何“傅靳蒯成”是三人一傳,“樊酈滕灌”是四人;同是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名軍事家,為何司馬穰苴是單傳,孫子吳起是合傳。這種標(biāo)題的復(fù)雜性,與當(dāng)時(shí)史書編纂方法的不完善,作者的主觀意識(shí)都有一定的關(guān)系

3、
  附傳是《史記》諸篇列傳中的重要組成部分,也是紀(jì)傳體史書記人敘事的重要手段?!妒酚洝妨袀髦袠?biāo)題不標(biāo)附傳,標(biāo)題類型對(duì)附傳的分布有一定影響。此外,厘清附見與附傳之間的差異對(duì)附傳的統(tǒng)計(jì)有重要意義。
  大多數(shù)研究《史記》的著作中,都有關(guān)于列傳分類的論述,但人們的觀點(diǎn)各異,始終沒能得出統(tǒng)一的結(jié)論。本文認(rèn)為,七十列傳標(biāo)題形式各異,文體種類多樣,所以從單一的角度進(jìn)行分類是有困難的,《史記》列傳的分類應(yīng)該從內(nèi)容和標(biāo)題兩方面有表有里地進(jìn)

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