10052.師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生整合技術(shù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究

1、ASurveyonTechnologicalPedagogicalandContentKnowledgeofNormalPostgraduatesofEnglishMajors師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生整合技術(shù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))申請(qǐng)人：吳彩燕指導(dǎo)教師：沈斌論文答辯委員會(huì)主席：委員：都相當(dāng)高；(2)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生在這三方面較缺乏信心：硬件的使用技術(shù)、英語(yǔ)綜合知識(shí)、基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)；(3)英語(yǔ)水平

2、對(duì)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生TPACK的發(fā)展起重要作用；(4)生源地對(duì)師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的TPACK的發(fā)展起重要作用；(5)年級(jí)和專(zhuān)業(yè)對(duì)其TPACK發(fā)展并無(wú)顯著影響。由于條件、能力等方面的限制，本文主要針對(duì)廣西師范大學(xué)的師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的TPACK現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)初步探究，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并根據(jù)這些調(diào)查結(jié)果，本文就如何提高師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的TPACK知識(shí)能力提出了幾點(diǎn)建議：政府應(yīng)繼續(xù)重視平衡城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源：高校應(yīng)=jr設(shè)TPACK相關(guān)