23420.初中音樂課堂有效教學實施策略研究——以濮陽市優(yōu)質課為例

1、f單位代碼10476學號1514282033分類號J6河南衙瓤大孳碩士學位論文(專業(yè)學位)初中音樂課堂有效教學實施策略研究——以濮陽市優(yōu)質課為例專業(yè)學位領域專業(yè)學位類別申請人指導教師學科教教育碩張艷麗朱靜華學(音樂)副教授二。一七年三月摘要Ⅲ嗍IIl|IⅧ舢Ifl|IIIfIⅧ㈣刪Y3261894音樂是人類表達內(nèi)心情感的一門藝術，在感受音樂的過程中，可以抒發(fā)感情，可以體會人類精神文明生活。二十一世紀初，隨著我國基礎教育改革帷幕的拉開，音

2、樂教育的發(fā)展與研究也進入了一個新的階段。義務教育音樂課程標準(2011版)要求音樂教師倡導素質教育，在發(fā)揮自身主導作用的同時，要以人為本，注重學生的主體作用，尊重每位學生的身心差異，培養(yǎng)學生的全面?zhèn)€性發(fā)展。在教學中，教師應堅持以審美為核心、科學合理制定教學目標、選擇合適教學內(nèi)容、培養(yǎng)和提高學生自主學習、獨立思考和探究能力，以此增強學生學習音樂的效率。正是在新課程標準對學習音樂效率的具體要求下，音樂課堂上，教師的有效教學也就關系著課程標準

3、要求的具體內(nèi)容能否得到有效的貫徹實施。本文在梳理國內(nèi)外相關研究文獻基礎上，運用課堂觀察法、調(diào)查法、訪談法等對音樂課堂有效教學進行理論研究和實證分析。理論研究包括第一章緒論和第二章初中音樂課堂有效教學的基本理論依據(jù)。第三章是濮陽市初中音樂課堂有效教學現(xiàn)狀和實證分析，首先通過問卷調(diào)查和專家訪談對濮陽市初中音樂課堂有效教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查了解，其次用課堂教學實例分析為有效教學提供佐證，以此來研究影響初中音樂課堂有效教學的因素。第四章，在對當下影