淺談初中音樂課堂教學的方法

1、淺談初中音樂課堂教學的方法【摘要】音樂是情感藝術(shù)，音樂教師要善于用音樂之美與自身的一片愛心來點燃學生的情感火花，達到以情感人，以美育人的目的。美國心理學家羅杰斯說：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；課堂教學；教學方法初中音樂教育往往被學校和老師忽略，原因就是它不是中考學科。但是，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，音樂教育無比重要。在日常的教學中，如何改進教學內(nèi)容和教學方法，以加強音樂基

2、礎(chǔ)知識教學和基本技能訓練，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、感受能力和鑒賞能力，大面積地提高音樂教學質(zhì)量，是進行音樂教學改革的現(xiàn)實課題。一、要重視課堂上組織教學在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)起學生的學習興趣和欲望，是完成音樂教學大綱所賦予的教學任務的關(guān)鍵，而學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構(gòu)思。初中生大多是十四、十五歲的學生，他們求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，高潮。同樣，一堂音樂課也應該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在

3、一堂課的結(jié)尾。“高潮”往往是課堂教學的“華彩樂段”，此時是學生注意力最集中、興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設(shè)計，可以在生動的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以請演唱水平高的學生演唱或全班學生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學生邊歌邊舞中結(jié)尾。把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下周音樂課的到來。組織教學的方式方法，