第四單元100以內數(shù)的認識例7導學案

1、<p>　　遮放鎮(zhèn)戶拉明德小學 一 年級組集體備課記錄表</p><p>　備課時間2015.4.3備課地點一年級辦公室</p><p>　主持人相寶主備人相寶年級一年級組</p><p>　科目數(shù)學課題100以內數(shù)的認識綜合應用課時一課時</p><p>　教學過程主講教師介紹其他教師評議</p><p>

2、;　教學目標在具體情境中學會解決問題，發(fā)展學生的數(shù)感。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。 </p><p>　教學重點理解靈活數(shù)數(shù)的方法，學會剩下不夠一組時怎樣處理。</p><p>　教學難點理解十個一是十，學會剩下的不夠時怎么處理。</p><p>　教學方法自主學習、組內合作、自由表達</p>&

3、lt;p>　課前準備課前給學生發(fā)導學練，用于課前預習。</p><p>　教學過程一.你追我趕勤自學(課前學生借助導學立案預習)二、進入課堂學新知。大家玩過串珠游戲嗎？ 出示例7。 這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題 1、教學例7 出示題目的要求:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？ 從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么? 個別匯

4、報。 要想知道能穿幾串，該怎樣解答? A、畫圖。圈一圈。 B、數(shù)的組成。58里面有5個十和8個一。 驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。2、想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？ 三、團結合作來探究1、完成導學練小組合作的第2題。 六人合作完成第2題，互相交流你列出的算式，探究做法，并依靠小組來解決自己不會做的問題。為匯報做準備。2、完成