《豐富的資源》劉艷群.南關(guān)小學(xué)

1、<p>　　《 地球的豐富資源》 </p><p>　　山東人民版小學(xué)五年級品德與社會上冊</p><p>　　第三單元： 只有一個地球 </p><p>　　第一課：地球哺育了我們 </p><p>　　活動主題二： 豐富的資源 </p><p><b>

2、　　課時：一課時 </b></p><p>　　作者：劉艷群　 單位：嶧城壇山辦南關(guān)小學(xué)　　 </p><p>　　聯(lián)系電話：15006743089 電子郵箱：lyanq246@163.com</p><p><b>　　活動過程：</b></p><p>　　第

3、二課時 豐富的資源 </p><p>　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： </p><p>　　上一節(jié)課，認(rèn)識了我們的家園----地球。地球的全景如此美麗，那么在她的上面又有多少迷人的自然景觀呢？你能給大家展示一下地球的魅力嗎？和小組的同伴商量一下，看看哪個小組的介紹最精彩！</p><p>　　學(xué)生分組交流收集的相關(guān)資料，根據(jù)圖片配以適當(dāng)?shù)慕庹f詞，</p>

4、<p><b>　　匯報:</b></p><p>　　生1：有高山、有峽谷、有森林、有紅的花、綠的草。</p><p>　　生2：有大海、有黃土高坡、</p><p>　　生3:有海洋、有湖泊、有陸地、有海島</p><p><b>　　小結(jié)：</b></p><p

5、>　　無論是茂盛的森林、清澈的湖泊，還是綠草如茵的山坡、水情沙白的海灘，無不顯示出她的清新和自然純正的風(fēng)韻。</p><p>　　地球不僅是美麗，而且還是可愛的，表現(xiàn)在地球美好的心靈，她慷慨的向人類提供豐富的資源。她是人類棲身之所，衣食之源。</p><p>　　地球向人類提供了哪些豐富的資源？</p><p>　　生：水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、動物資源、化

6、石資源等</p><p>　　看來地球的可貴更是她無私奉獻、慷慨大方的金子般的心靈。向人類提供的這么多資源，你最想了解什么？</p><p>　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行分組，并決定研究課題。</p><p>　　二、問題探究，形成認(rèn)識</p><p>　　1、將收集的資料分類整理,感受他們帶給我們生活中的作用，比一比看誰的發(fā)現(xiàn)最多，填在表格里

7、。</p><p>　　2、每組發(fā)一個這樣表格，根據(jù)自己決定的課題探討填寫。</p><p><b>　　如：</b></p><p>　　教師進行適當(dāng)指導(dǎo)，從不同方面進行比較尋找。</p><p><b>　　3、班內(nèi)匯報。</b></p><p>　　小組代表進行講解，用

8、實物投影展示給大家看。</p><p><b>　　4、預(yù)設(shè)：組1</b></p><p><b>　　預(yù)設(shè)組2：</b></p><p>　　動物資源、燃料資源方法同上</p><p>　　5、教師評價：通過進一步尋找，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了很多資源，他們?yōu)槲覀兲峁┙o人類衣、食、住、行、醫(yī)所需要的物質(zhì)原料

9、，也稱為"自然資源"，極大地的改善和提高著我們的生活質(zhì)量，滿足人們越來越高的生活需求。</p><p>　　你能談?wù)?這個活動中的感受嗎？</p><p>　?。ㄗ尯⒆映浞值陌l(fā)言，談自己的體會）</p><p>　　地球，是人類共同的母親，她用甘甜的乳汁養(yǎng)育著我們，她用寬闊的胸懷擁抱著我們。清新的空氣，豐腴的土地，秀美的山川，無盡的礦藏……我們?nèi)?/p>

10、類所賴以生存的一切資源，哪一樣不是地球母親的恩賜？地球，使我們美麗又慷慨的偉大母親！</p><p>　　（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息與處理信息的能力，為學(xué)生的研究提供一個交流的平臺，從而起到深化學(xué)習(xí)的效果。）</p><p>　　同學(xué)們， 以上的探究很認(rèn)真，收集的資料比較全面，想一想，這些資源是不是取之不盡，用之不絕呢?</p><p>　　其實，地球上的資源是有

11、限的，分為再生資源和不再生資源。</p><p>　　二次探究：哪些是再生資源、哪些是不再生資源。</p><p><b>　　分組探究。</b></p><p><b>　　匯報：</b></p><p>　　可再生能源：包括水電能、風(fēng)能、波動能、潮汐能、地?zé)崮?、生物能、太陽能等等。地球上不可?/p>

12、生的自然資源主要有：石油、煤炭、天然氣和其它所有礦產(chǎn)資源。它們經(jīng)過了上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲量隨著人類的消耗而越來越少。</p><p><b>　　體驗內(nèi)化，加深認(rèn)識</b></p><p><b>　　1、教師講解：</b></p><p>　　能源是可以為人類提供能量的自然資源，是人類賴以生存和

13、社會賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 如：煤是由遠古的植物因埋在地下而形成的一種固態(tài)化石燃料。 </p><p>　　石油：石油又叫原油，它是一種濃稠的黑色液體，由幾億年前生活在海洋中和較淺的內(nèi)海中的小動物、海藻、原生生物形成的。大多數(shù)的石油儲藏在地下砂巖層或石灰?guī)r層的小孔中。石油的形成需要幾億年的時間，從這一點上講，它是一種不可再生的資源。 天然氣：天然氣是儲存于地下多孔巖石或石油中的可燃氣體，它的成因與石油

14、的成因相似。由于它比石油輕，所以常位于石油上部。我國西部也有單獨成礦的天然氣礦藏。 　　天然氣具有清潔、價格低廉和供應(yīng)安全等特點，它的缺點是極易燃燒，氣體泄露會引起爆炸，并發(fā)生火災(zāi)。 可再生的自然資源指的是在太陽光的作用下，可以不斷自己再生的物質(zhì)。最典型的可再生資源有植 太陽能、風(fēng)能等?！　〉厍蛏喜豢稍偕淖匀毁Y源主要有石油、煤炭、天然氣和其它所有礦產(chǎn)資源。它們經(jīng)過了上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲量隨著人

15、類的消耗而越來越少。 地球上的生物物種也是寶貴的不可再生自然資源。任何一種生物的滅絕意味著地球永久性地丟失了一個物種獨特而珍貴的基因庫。因此，如果是由人的活動造成的物種滅絕，其損失將無法估量。</p><p>　　2、請同學(xué)們看課本54頁上插圖。</p><p><b>　　聽故事：</b></p><p>　　今天老師想給大家講一

16、個小村莊的故事。在山谷中，有一個小村莊。那里的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，這里住著幾十戶人家，人們有著豐富的自然資源，用斧頭砍下樹木，蓋成房子，造成各種工具，日子過得還都不錯。（課件出示）你覺得這個小村莊怎么樣？（板書）那么這個美麗的小村莊現(xiàn)在怎么樣了呢？ </p><p>　　3、激發(fā)創(chuàng)造欲望，看課件。</p><p><b>　　在我們的未來中

17、</b></p><p>　　為什么會變成這樣了？</p><p><b>　　你有什么感想？</b></p><p>　　我們每一個人一天要用那么多資源，隨著人類社會的發(fā)展，自然資源消耗越來越多。長此以往，資源還能不能提供人的生存需要嗎？</p><p>　　【設(shè)計意圖：從收集的數(shù)據(jù)中引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生

18、體會資源的減少會給人類的生活還來不小的影響。】</p><p>　　四、總結(jié)升華,課后延伸</p><p>　　教師概括總結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過上美好生活，但它無法滿足人類的貪婪。地球資源的減少，給人類留下了一個值得思考的問題。</p><p>　　人們所利用的環(huán)境中的任何東西都是自然資源。一些自然資源能在一個相對比較短的時間內(nèi)自然地恢復(fù)或再生，稱為可再

19、生資源?？稍偕Y源包括陽光、風(fēng)和樹木等。一些自然資源是不能被恢復(fù)或再生的，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源，如煤、石油和其它金屬和非金屬礦產(chǎn)資源。當(dāng)不可再生資源被過度開發(fā)利用時，最終必將會枯竭。 </p><p><b>　　布置</b></p><p>　　生活體驗任務(wù)：給自己停一天水，體驗沒有水的生活，并將體驗感受記錄下來。 下節(jié)課我們繼續(xù)研究。</

20、p><p>　　【設(shè)計意圖：話題結(jié)束時，給學(xué)生留下思考的空間，雖然沒有答案，但答案已在學(xué)生的心中了，此時無聲勝有聲。】</p><p>　　板書設(shè)計： 1 地球哺育了我們</p><p><b>　　---豐富的資源</b></p><p>　　水資源：人和動物生存的必須品</p><

21、p>　　森林資源：保持水土、保護農(nóng)田、凈化空氣、減少細菌</p><p>　　礦產(chǎn)資源：提供生活的便利</p><p>　　動物資源：為我們提供食用及觀賞</p><p><b>　　教學(xué)反思：</b></p><p><b>　　本課亮點：</b></p><p>　

22、　1、地球的可愛僅僅表現(xiàn)在她的外表美麗上嗎,還有沒有別的原因呢 "在老師的啟發(fā)下,學(xué)生們更進一步感受到,地球的可愛還因為她的慷慨,無私.抓住對這兩個詞語的理解使學(xué)生明白:地球在無私而又慷慨的用她的資源養(yǎng)育著 60多億人口.此時學(xué)生的心里已經(jīng)泛起了漣漪.地球真是太可愛了。 </p><p>　　2、從課件圖片去充分感受地球母親的美麗可愛以及她的慷慨無私.正是有了這樣的感情積淀,在后文的教學(xué)中通過理解&q

23、uot;不加節(jié)制""濫用""隨意破壞"等重點詞語才更強烈地對比出,人類是多么地自私,多么地貪婪,讓學(xué)生意識到,如果"不加節(jié)制"地"隨意毀壞"資源,可愛的地球就可能走向"破碎".</p><p><b>　　二、存在的不足</b></p><p>　　1、師生共

24、同做好活動準(zhǔn)備，對于本課來說，課前搜集資料是非常重要的。在課前的調(diào)查活動中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料，在交流時，就會受到限制。</p><p>　　2、小學(xué)生的思維非常的活躍，如果我們引導(dǎo)他們真正去研究生活中的一件物品，他們會發(fā)現(xiàn)很多不足，提出很多問題。怎么解決這些問題是關(guān)鍵， 在這方面教師引導(dǎo)不夠，有待加強。</p><p><b>　　三、重點解決的問

25、題</b></p><p>　　1、讓學(xué)生探討地球為人類提供哪些自然資源</p><p>　　2、 這些資源的數(shù)量狀況和使用情況怎樣，初步樹立環(huán)保意識。</p><p><b>　　四、使用建議</b></p><p>　　1、教師要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。</p