在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)

1、<p>　　在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)     高中歷史教學(xué)內(nèi)容龐雜、事件聯(lián)系緊密，為學(xué)生提供感知與解析過去文化的機(jī)會(huì)與空間，無形之中開闊了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富了學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生將人文精神內(nèi)化成為歷史涵養(yǎng)，有效形成正確的價(jià)值觀。怎樣才能使學(xué)生加深理解所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和興趣，使學(xué)習(xí)更加高效呢？因此，教師需要在實(shí)際教學(xué)過程中不斷增加歷史文化知

2、識(shí)的教學(xué)，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)手法，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。這就凸現(xiàn)出了在課堂教學(xué)中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。    將歷史事件涉及的社會(huì)背景、文化、政治思想等內(nèi)容有效總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)歷史事件背景的深度解析。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育，更突出了人文修養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)過程中，不僅可以充分感受到歷史文化的熏陶，同時(shí)有效強(qiáng)化了自我歷史思辨能力。