高中歷史學科課堂教學評價量表

1、1高中歷史學科課堂教學評價量表班級：教科院07教技專升本小組成員：設(shè)計時間：2008.6指導教師：劉志華學校授課班級課題權(quán)重（分值）優(yōu)良中差一級指標二級指標三級指標90%100%75%89%60%74%60%以下備注全員參與(10分)1.能喚醒學生學習需求，激發(fā)學習動機2.鼓勵學有余力的學生自學，減少接受能力差的學生的焦慮，增強自信3.體現(xiàn)“共享互助”理念——欣賞他人長處，關(guān)注自身發(fā)展，幫助后進同學全程參與(10分)4.教師有組織的教學

2、意識5.學生注意力集中程度6.學生作業(yè)完成程度參與度（30分）有效參與(10分)7.能調(diào)動學生多種感官參與學習8.能準確定位學生現(xiàn)有水平和聽課后的水平9.學生學的有興趣，態(tài)度認真10.學生課堂上積極回答教師提出的問題11.學生主動問教師不懂的問題主客體之間(5分)12.教師教態(tài)可親，服飾得體情感真誠13.教師語言生動、流暢、激情14.教師能尊重學生個性鼓勵學生創(chuàng)新15.對老師的表現(xiàn)學生能做出積極回應16.師生間有雙向的信息溝通親合度（1

3、0分）教學環(huán)節(jié)之間(5分)17.有必要的感知、理解、反饋環(huán)節(jié)18.環(huán)節(jié)之間銜接自然、合理19.教法、學法、課的類型服從于教學目標20.教學目標立足于三維目標時空上(3分)21.有學生思維時間22.有學生學習必要的空間自由度（10分）學習面貌(4分)23.參與態(tài)度：熱情高，主動參與，自主學習意識強。24.參與廣度：全班不同層面的學生參與學習的全過程，有充分參與的時空和有效的合作。3有動口、動手、動腦的全方位訓練(4分)46.能幫助學生鞏固

4、知識，提高語言文字表達技能47.能激發(fā)學生大腦潛能，放飛心靈智慧體現(xiàn)學以致用意識(3分)48.能體現(xiàn)問題從社會中來，又回到社會中去解決新問題的思路練習度（10分）練習題(3分)49.能設(shè)計智能情感多維度練習題50.能檢驗三個維度教學目標的達成情況時間上(2分)51.課時分配、流程用時，安排合理內(nèi)容上(2分)52.廣度、深度恰當教學生成上(4分)53.有應變能力54.能及時糾正暴露出的學生問題延展度（10分）學生發(fā)展上(2分)55.能引導

5、學生將所學知識構(gòu)建成知識體系56.學生初步形成學會學習和解決問題的能力和方法57.學生的情感、態(tài)度、價值觀得到相應的發(fā)展，人文素養(yǎng)得以豐富，歷史意識初步形成58.學生形成積極主動的學習歷史和自我發(fā)展的態(tài)度總分(100分)得分情況：評價人簽名:評價總結(jié)報告評價總結(jié)報告一、評價對象一、評價對象本評價是針對高中歷史學科課堂，對教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法與手段等進行了詳細具體的評價。二、評價內(nèi)容評價內(nèi)容具體是從高中歷史學科課堂的學生老師參與