![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-6/7/12/e93f1cb8-5f43-4c30-8279-781164a1b746/e93f1cb8-5f43-4c30-8279-781164a1b746pic.jpg)
![二次函數(shù)與冪函數(shù)(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-6/7/12/e93f1cb8-5f43-4c30-8279-781164a1b746/e93f1cb8-5f43-4c30-8279-781164a1b7461.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 2019年高考數(shù)學(xué)講練測(cè)【浙江版】【練】</p><p><b> 第二章 函數(shù)</b></p><p> 第05節(jié) 二次函數(shù)與冪函數(shù)</p><p><b> A基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練</b></p><p> 1.【2018屆四川省南充市第二次(3月)考試】若函數(shù)是冪函
2、數(shù),且滿足,則( )</p><p> A. B. C. D. -3</p><p><b> 【答案】A</b></p><p> 【解析】 由題意,設(shè)為常數(shù))</p><p> 因?yàn)闈M足,所以,所以,所以,</p><p><b> 所以,故選
3、A.</b></p><p> 2.【2017浙江溫州中學(xué)3月模擬】函數(shù)的定義域是</p><p> A. B. C. D. </p><p><b> 【答案】B</b></p><p> 【解析】由題設(shè)可得,應(yīng)選答案B .</p><p> 3.若
4、函數(shù)對(duì)任意都有,則以下結(jié)論中正確的是( )</p><p> A. B.</p><p> C. D.</p><p><b> 【答案】A</b></p><p> 【解析】若函數(shù)對(duì)任意都有,則的對(duì)稱軸為且函數(shù)的開口方向向上,則函數(shù)在上為增函數(shù),又,所以,即,選D
5、.</p><p> 4. 當(dāng)時(shí),下列函數(shù)中圖象全在直線下方的增函數(shù)是( )</p><p> A. B. C. D. </p><p><b> 【答案】A</b></p><p> 5.【2018屆湖北省黃岡市9月檢測(cè)】函數(shù)(, )與的圖象如圖,則下列不等式一定成立的是( )&
6、lt;/p><p> A. B. C. D. </p><p><b> 【答案】D</b></p><p> 【解析】由圖可知, 單調(diào)遞增,則; 單調(diào)遞減,則,</p><p> A: 0不一定成立,如;</p><p> B: 不一定成立,如;</p>
7、<p> C: 不成立, 的;</p><p><b> D: ,成立.</b></p><p><b> B能力提升訓(xùn)練</b></p><p> 1.函數(shù)的圖象大致為( )</p><p><b> 【答案】A</b></p>&
8、lt;p> 【解析】x<0時(shí),是增函數(shù),排除C、D,x≥0時(shí),是減函數(shù),排除B,選A.</p><p> 2.【2017山東日照二?!亢瘮?shù)為偶函數(shù),且在單調(diào)遞增,則的解集為</p><p> A. B. </p><p> C. D. </p><p><b> 【答案】D</b><
9、/p><p> 【解析】函數(shù)為偶函數(shù),則,故,因?yàn)樵趩握{(diào)遞增,所以.根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)可知,不等式 的解集為,故選D</p><p> 3.定義域?yàn)镽的函數(shù)滿足,且當(dāng)時(shí),,則當(dāng)時(shí),的最小值為( )</p><p> (A) (B) (C) (D)</p><p><b> 【答案】A</b
10、></p><p> 【解析】設(shè),則,則,又</p><p> ,∴,∴當(dāng)時(shí),取到最小值為.</p><p> 4.【2018屆河北省保定市一模】已知函數(shù)既是二次函數(shù)又是冪函數(shù),函數(shù)是上的奇函數(shù),函數(shù),則( )</p><p> A. 0 B. 2018 C. 4036 D. 4037</p>
11、<p><b> 【答案】D</b></p><p> 【解析】因?yàn)楹瘮?shù)既是二次函數(shù)又是冪函數(shù),所以,</p><p><b> 因此,</b></p><p><b> 因此 選D.</b></p><p> 5.【2018湖南岳陽(yáng)縣第一中學(xué)模擬】已知
12、函數(shù)f(x)=有3個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是____.</p><p><b> 【答案】(0,1)</b></p><p> 【解析】根據(jù)題意,得到函數(shù)的圖像如圖所示,則函數(shù) 有3個(gè)零點(diǎn),須滿足 </p><p><b> 解得 即答案為</b></p><p><b> C
13、思維拓展訓(xùn)練</b></p><p> 1.【浙江省溫州市共美聯(lián)盟期末模擬】若對(duì)任意的,不等式恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )</p><p> A. B. C. D. </p><p><b> 【答案】D</b></p><p> 2.定義一種運(yùn)算,令(為常數(shù)) ,且
14、,則使函數(shù)的最大值為的的集合是 ( )</p><p> A. B. C. D. </p><p><b> 【答案】C</b></p><p> 【解析】函數(shù)的圖像開口向下,對(duì)稱軸為.當(dāng)最大值為3時(shí),即解得或.</p><p> 根據(jù)定義可知,要使函數(shù)最大值為3,
15、</p><p> 時(shí), ;當(dāng)時(shí), .所以或.</p><p> 3.【浙江省臺(tái)州中學(xué)統(tǒng)練】已知二次函數(shù),定義,,其中表示中的較大者,表示中的較小者,下列命題正確的是</p><p> A. 若,則 B. 若,則</p><p> C. 若,則 D. 若,則</p><p><b> 【
16、答案】C</b></p><p> 【解析】由于,故二次函數(shù)的對(duì)稱軸.,,若此時(shí)對(duì)稱軸為,則有,即,所以選項(xiàng)不正確., ,在對(duì)稱軸的位置取得最小值,即對(duì)稱軸為,所以,故選項(xiàng)不正確. ,也即是函數(shù)在區(qū)間上的最小值,故,所以選.</p><p> 4.設(shè)是一元二次方程的兩個(gè)實(shí)根,則的最小值為______________.</p><p><b>
17、; 【答案】8.</b></p><p> 【解析】根據(jù)題意得,即, 或, </p><p><b> ,</b></p><p> 當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), , 的最小值,故答案為.</p><p> 5.【2017浙江高考模擬】已知函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)零點(diǎn),是的取值范圍是________.</p&g
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二次函數(shù)與冪函數(shù)(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)與方程(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的圖象(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的圖象(講)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的單調(diào)性與值域(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的圖象(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(講)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的單調(diào)性與值域(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的單調(diào)性與值域(講)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的綜合問題與實(shí)際應(yīng)用(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的綜合問題與實(shí)際應(yīng)用(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 排列與組合(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 函數(shù)的綜合問題與實(shí)際應(yīng)用(講)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性(測(cè))-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
- 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值最值(練)-2019年高考數(shù)學(xué)---精校解析講練測(cè) word版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論