寫字教學(xué)的點滴嘗試

1、<p><b>　　寫字教學(xué)的點滴嘗試</b></p><p>　　漢字作為一種語言記錄工具既是一種文化，也是一種藝術(shù)。作為中國五千年文明積淀的漢字，更是一種民族底蘊的傳承。漢字如此的重要，寫好漢字也就變得非常必要。要想把漢字寫好，則需要一個漫長而艱辛的訓(xùn)練過程。如何夯實寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力，我在寫字教學(xué)中從以下四個方面做了有益的嘗試： </p>&l

2、t;p>　?。薄○B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 </p><p>　　良好的寫字習(xí)慣是寫好字的前提。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字，如何拿筆非常重要，如果一開始就錯，一旦形成習(xí)慣就很難糾正，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我做好示范，講清要求：寫字時，身坐直，頭要正，肩要平，眼離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳。然后逐個指導(dǎo)糾正。在學(xué)生初學(xué)階段，要求學(xué)生“不求快，但求好”。對寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確的學(xué)生予以表揚，對不正確的學(xué)生逐個糾

3、正，一節(jié)課糾正不過來，下節(jié)課再糾正，直到全班寫字姿勢、執(zhí)筆方法都正確了為止。除強調(diào)寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確外，我還要求學(xué)生保持紙面干凈，愛惜和保管好寫字用具，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 </p><p>　　２　選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 </p><p>　　教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)所采用的途徑和方法，在教學(xué)過程中，教師如能選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生順利地

4、掌握知識和技能，并獲得身心發(fā)展。 </p><p>　　2.1　教學(xué)中要注意學(xué)生的年齡特點以及由此而影響的性格特點。小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生能夠集中注意力的時間很短，手部肌肉容易疲勞，手眼的協(xié)調(diào)也處于發(fā)展階段，并且小學(xué)生極沒有耐心，坐不住板凳。注意到了這些特點，在教學(xué)中就要切忌急躁冒進(jìn)，一定要注意訓(xùn)練有度，持之以恒。內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生逐步體會到書寫的樂趣，樹立書寫的信心。 </p>

5、<p>　　2.2　把寫字教學(xué)和語文教學(xué)中的識字教學(xué)緊密結(jié)合起來。寫字是鞏固識字教學(xué)的手段之一，只會識字而不會寫字達(dá)不到教育的目的，只會寫字而不知道寫的是什么也是白費力氣。所以，寫字要和識字結(jié)合起來，邊識字邊寫字，以寫字來鞏固所認(rèn)識的字。在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分析字形，然后在認(rèn)真書寫在格子中。 </p><p>　?。场〖ぐl(fā)學(xué)生的寫字興趣 </p><p&

6、gt;　　興趣是寫字教學(xué)成敗的重要因素，然而，興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段去激發(fā)。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣?！痹趯懽纸虒W(xué)中，尤其是在寫字課的起始階段，要十分重視興趣的激發(fā)。 </p><p>　　3.1　故事激趣。寫字比較枯燥、乏味。小學(xué)生年齡小，自控能力差，指導(dǎo)學(xué)生練字，如果只是一味地向他們講解偏旁部首，結(jié)構(gòu)造型，只是機械地重復(fù)點、畫、鉤、挑等寫字技巧，

7、久而久之，學(xué)生就會感到乏味。若注意以故事激趣，可以改變這種狀況。比如以“一字千斤”的故事導(dǎo)入：有個牧童“?！弊謱懙煤?，常受到人們的夸獎，自那以后，牧童把“?！睂懙酶昧?，方圓百里的鄉(xiāng)親們都請牧童寫“?！弊?，牧童也是有求必應(yīng)，而且一個“?！弊帜軐懗龊芏嗷觼怼：髞?，牧童的名氣傳到京城，宰相愿出千斤重酬，請牧童在相府大門上寫個斗大的“?！弊帧瓕W(xué)生聽后，個個興趣盎然，這就為上好這節(jié)寫字課奠定了良好的情感基礎(chǔ)。 </p><

8、;p>　　3.2　展本激趣。小學(xué)生天性好勝。成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量。采取展覽習(xí)字本的形式，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。比如，在指導(dǎo)學(xué)生練字之前，表揚上次作業(yè)寫得好的學(xué)生，并把他們的本子在班上傳閱?；虬l(fā)現(xiàn)書寫差的學(xué)生有點滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè)本，使“差生”也感到自己在不斷進(jìn)步。這樣，激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣，全班就會出現(xiàn)你追我趕的生動局面。 </p><p>　?。础?/p>

9、狠抓學(xué)生的寫字練習(xí) </p><p>　　“培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力”是寫字教學(xué)的主要任務(wù)，僅僅靠每周一節(jié)、每學(xué)期16課時的寫字課是難以實現(xiàn)的，必須狠抓寫字練習(xí)。除了課堂寫字教學(xué)和語文識字教學(xué)外，我還安排了學(xué)生除了八小時的學(xué)習(xí)時間之外，堅持每天練字10~15分鐘，以此讓學(xué)生明白，只有長期不懈的訓(xùn)練，持之以恒，寫字才能收到良好的效果。只憑課堂上的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫字是一個長期積累的過程，讓學(xué)生懂得積累的重要性和