教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴

1、Wd2000自編小報(bào)之教學(xué)設(shè)計(jì)吳江市鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂駿教材、學(xué)情分析：教材、學(xué)情分析：“自編小報(bào)”是江蘇省中小學(xué)教材《信息技術(shù)》（江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）第三章第六節(jié)的內(nèi)容，Wd2000綜合應(yīng)用——自編小報(bào)，是文字處理中的重點(diǎn)，也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這種小報(bào)與正規(guī)報(bào)紙有共同的地方，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有報(bào)紙編排復(fù)雜，只要將報(bào)頭、文章、標(biāo)題、插圖編排得當(dāng)，生動(dòng)活潑就可以了，大部分學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，但也有一小部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)

2、習(xí)，對(duì)開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個(gè)別指導(dǎo)。由于學(xué)生年齡較小，容易被生動(dòng)有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準(zhǔn)前準(zhǔn)備：雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作、Wd的基本操作以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，但是我們編輯小報(bào)需要大量的圖文資料，如果上課的時(shí)候讓學(xué)生通過搜索引擎Google查找內(nèi)容，勢(shì)必要浪費(fèi)大量的時(shí)間(注：我校一星期一個(gè)班僅一節(jié)課)，我于是把這些準(zhǔn)備時(shí)間放在課外，譬如中午或者是放心

3、班時(shí)間，我有的放矢地引導(dǎo)他們，如果你是我們學(xué)校的校報(bào)小編輯，你想出好一份圖文并茂的校報(bào)，迅速提高你的知名度，你得作好哪些準(zhǔn)備工作呢？同學(xué)們馬上會(huì)踴躍發(fā)言：首先是內(nèi)容，精彩的內(nèi)容是報(bào)紙的生命線；其次是排版，整潔藝術(shù)的版面會(huì)賞心悅目，使人獲得一種精神享受，最后是不可缺少的插圖，圖片是無聲的文字，高質(zhì)量的圖片勝過長(zhǎng)篇大論。在明白了大致框架以后，我就鼓勵(lì)學(xué)生自己先想想，出哪一方面的小報(bào)呢？是關(guān)于動(dòng)物、植物、環(huán)保還是其他方面呢？給學(xué)生強(qiáng)調(diào)只有定好

4、內(nèi)容以后，才能開始搜索資料，否則你漫無目的查找，就是在浪費(fèi)時(shí)間，為以后的編輯小報(bào)作好鋪墊。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步掌握編輯一份完整的小報(bào)。能力目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字、圖片及圖文混排的方法。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、敢闖敢拼的精神，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)以及熱心于公益事業(yè)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)：通過自主探究，學(xué)會(huì)圖文混排和插入文本框的方法。難點(diǎn)：自主探究和小組協(xié)作

5、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。對(duì)教材的教材的處理：理：教材所提供的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生設(shè)計(jì)編輯一份“秋游”小報(bào)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的心理年齡特征，我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，把微機(jī)房當(dāng)成是我?！靶潞呻娨暸_(tái)”演播室，分四個(gè)小組A、B、C、D作為四個(gè)小編輯隊(duì)，勝出者作為優(yōu)勝隊(duì)。這一環(huán)節(jié)，教師主要讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。作品可以一個(gè)人獨(dú)自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)總結(jié)如下：1、讓學(xué)生通過

6、身邊的學(xué)習(xí)工具進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師只起引導(dǎo)作用。2、讓掌握得較好的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、小組之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，教師以指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主。作品作品評(píng)價(jià)（價(jià)（6分鐘）1、作品的評(píng)價(jià)沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，只要小報(bào)有特色，藝術(shù)字與圖片搭配合理就可以了。2、教師讓每組學(xué)生推薦一幅作品給其他組的學(xué)生，說說創(chuàng)作意圖和感想。讓學(xué)生之間彼此評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。3、學(xué)生作品展示，互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。課堂小堂小結(jié)（2分鐘）當(dāng)今是網(wǎng)