京劇課堂教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴談

1、京劇課堂教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴談2010年１１月１６日，京劇被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，每一個國民都為之自豪。我們的國粹——京劇，反映的是中國人獨(dú)特的、精神文化生活、特有的認(rèn)識世界的思維方式的精華，它們?nèi)谌朐谖覀兊娜粘Ｉ钪?，在?gòu)建和豐富我們的生活，為我們的生活帶來美、樂趣、健康、祥和。我校作為枝江市“京劇進(jìn)課堂”實(shí)驗(yàn)龍頭學(xué)校，作為一名音樂教師有責(zé)任有義務(wù)傳承中華民族和人類的優(yōu)秀文化，雖然只研究了近半年的時間，但在這段時間

2、里我一邊學(xué)習(xí)一邊在課堂中不斷實(shí)踐。這段時間對于我來說是艱苦并豐富多彩的。通過這段時間我增長了很多知識并拓寬了我的思維和視野，最重要的是讓我真實(shí)和深刻的體會到做一位藝術(shù)老師不是一件簡單的事，它所需要的是廣博的知識，靈活的思維和高度的藝術(shù)修養(yǎng)。如今，京劇藝術(shù)越來越受到人們的喜愛，打天電視，天天可以看到京劇；走在大街小巷可以聽到人們在哼唱京劇、談?wù)摼﹦?。我校師生對京劇也不陌生，良好的京劇文化氛圍也使我們充滿了教好京劇的信心。怎樣教好京劇，讓學(xué)

3、生喜歡它，接受它，這是我一段時間以來研究的問題，下面談?wù)勎业膶?shí)踐。一、提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣。音樂教育家卡巴列夫斯基說，“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件?！背晒Φ囊魳方虒W(xué)首先要能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何引導(dǎo)、提高學(xué)生欣賞、演唱戲曲音樂的興趣呢？由于學(xué)生平時對流行音樂比較感興趣，針對這種情況，在上京劇這節(jié)課時，我先從大家比較熟悉的歌曲《唱臉譜》開始，讓學(xué)生通過視、聽、唱這

4、三個環(huán)節(jié)入手，介紹京劇臉譜的色彩意義、臉譜和人物的關(guān)系，并告訴他們臉譜是中國京劇獨(dú)有的，不同于其它任何戲劇的化妝，京劇臉譜有著獨(dú)特的迷人魅力。期間，我給大家展示了自己動手畫的鴨蛋“丑角”的形象，然后讓學(xué)生自己動手畫臉譜。根據(jù)自己所熟悉的戲曲劇目中不同的人物、不同的特點(diǎn)，結(jié)合前面欣賞過的臉譜來自由創(chuàng)作想象，這樣一來就激發(fā)起大家學(xué)習(xí)的熱情。接著再從京劇的形成、發(fā)展、歷史的沿革出發(fā)，讓大家逐步走近京劇的課堂。這種多角度的切入學(xué)習(xí)可讓戲劇學(xué)習(xí)變

5、得更輕松、更活潑多樣。教師應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵他們進(jìn)行個性化的藝到了感覺，唱得像模像樣、神氣十足。學(xué)會以后，再要求他們視譜，他們也愿意了。通過這種“先詞后曲結(jié)合口傳心授”的方式，不僅直接明了的讓讓學(xué)生心領(lǐng)神會，也就是所謂的“心傳”，還為學(xué)生以后怎樣處理音樂提供一種快捷的途徑，縮短了學(xué)生摸索的時間，取得了良好的教學(xué)效果。中國千百年來代代相傳靠的也正是這個方法，從中培養(yǎng)了一代代大師級聲樂和表演藝術(shù)家，這不足以

6、說明“心傳口授是教唱京劇的好方法”這個道理么？四、讓學(xué)生身臨其境，感受京劇文化的魅力。在課堂上我請來京劇團(tuán)的老師示范，也請學(xué)校京劇校本課程的學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行各種行當(dāng)?shù)谋硌菀约熬﹦〈驌魳返谋硌?，博得學(xué)生陣陣喝彩。這種身臨其境的感覺是視頻、多媒體等很難達(dá)到的。學(xué)生親身感受到京劇的魅力不僅縮小了師生間的距離感，還頻繁了師生間談?wù)?、交流京劇的話題?！熬﹦∽哌M(jìn)課堂”，其目的是讓學(xué)生走近京劇，體驗(yàn)京劇，通過京劇知識的傳授、京劇唱段的演唱、京劇劇目的欣賞

7、等豐富多彩、多種多樣的課堂教學(xué)活動和課外活動，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，從而喜愛京劇。作為藝術(shù)老師不光只是讓學(xué)生唱幾句京劇片段，也是讓學(xué)生了解京劇這門傳統(tǒng)藝術(shù)，更是讓下一代通過學(xué)習(xí)國粹，使一些傳統(tǒng)文化得以傳承、發(fā)揚(yáng)、光大。雖然在京劇教學(xué)上還存在很多困難，但我相信功夫不負(fù)有心人，只要我們不斷加強(qiáng)自身的京劇修養(yǎng)和京劇功底，那么在課堂上就會更自信，更加自如地侃侃而談，同時也為營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的興趣，使“頭疼”變成“精彩”，讓