熱愛(ài)生活從點(diǎn)滴做起_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《熱愛(ài)生活從點(diǎn)滴做起》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的道理，養(yǎng)成熱愛(ài)生活，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義的習(xí)慣，提升生命的價(jià)值。2.能力：提高觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。3.知識(shí)：知道人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；懂得實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴小事做起。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是第一單元珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活中第二課第

2、一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與探究懂得生命的意義，明確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，從而激發(fā)他們邁好青春第一步，從小事做起，提升自己的生命價(jià)值。教材內(nèi)容包括兩個(gè)層次，第一個(gè)層次“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”，第二個(gè)層次“生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)”，第一個(gè)層次是基礎(chǔ)和鋪墊，第二個(gè)層次是對(duì)第一個(gè)層次的升華和提高，只有明確人生價(jià)值的體現(xiàn)才能用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”是教學(xué)的重點(diǎn)，“生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)”是教學(xué)的難點(diǎn)。

3、對(duì)這些問(wèn)題，講清道理很容易，但現(xiàn)實(shí)生活中讓學(xué)生真正做到“通過(guò)行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”卻有一定的難度。因?yàn)閯偵氤踔械膶W(xué)生自制能力和自控能力還比較差，有些道理是知道的，但是落實(shí)到行動(dòng)就困難了。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課授課采取新課程有效課堂教學(xué)中所提倡的學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究模式，體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)情境、自主感悟師生互動(dòng)、共同探究回歸生活、拓展升華成果交流、積累收獲”等四環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)視頻觀看，故事續(xù)寫(xiě)等情景，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟生命的意義與價(jià)值。教學(xué)方法與策略

4、教學(xué)方法與策略本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方法，按照“三貼近”原則，在教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，采用參與、體驗(yàn)式教學(xué)、通過(guò)小采訪、故事續(xù)編等活動(dòng)形式讓學(xué)生親身實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師：（1）精讀教材，提煉教學(xué)的主要問(wèn)題。（2）搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，制作多媒體課件。學(xué)生：收集回顧自己幫助他

5、們的故事。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟情境導(dǎo)入，自主感悟課件展示：詩(shī)朗誦視頻《有的人》（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)名人名言感悟引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造和奉獻(xiàn)不僅僅是一種付出，也會(huì)充實(shí)人們的生活，感受生活的美好，生命的價(jià)值以及幫助他人造福他人的歡樂(lè)。）課件5展示：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)不僅僅是一種付出，也會(huì)充實(shí)人們的生活。奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)采訪《我的奉獻(xiàn)》教師：其實(shí)在我們的生活中，大家都有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷，也都體驗(yàn)過(guò)奉獻(xiàn)的快樂(lè)

6、，談?wù)勀阌洃浿袨榘嗉w、為朋友做過(guò)的有意義的事情，并說(shuō)說(shuō)自己感受。課件展示：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是自己在日常生活中的點(diǎn)滴小事，這些平凡小事能體現(xiàn)人生價(jià)值嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)起承上啟下的作用，既聯(lián)系上個(gè)環(huán)節(jié)，又引發(fā)下個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生由明確生命價(jià)值的體現(xiàn)向如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值過(guò)渡。）學(xué)生：思考并回答。教師：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。這些都是生活中的小事，但這些小事閃現(xiàn)著奉獻(xiàn)的光

7、輝，體現(xiàn)著人生價(jià)值。所以從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。課件展示：從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。課件展示：《風(fēng)婆婆與火柴》一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅的火柴被主人扔在地上?；鸩裉ь^對(duì)著風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我啊？”風(fēng)回答說(shuō)：“孩子，我不忍心看著你短暫的生命

8、那么快就完結(jié)了啊！”火柴聽(tīng)后，嘆息道；“哎，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊，可您卻扼殺了我短暫生命中的閃光點(diǎn)……”思考：風(fēng)婆婆聽(tīng)了火柴的嘆息，他會(huì)有哪些感想和舉動(dòng)呢？請(qǐng)你續(xù)編下去?；鸩竦脑捵屇忝靼琢耸裁?？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事閱讀感悟和續(xù)寫(xiě)讓學(xué)生明確如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）學(xué)生：小組交流探究，分組展示。教師總結(jié)：并不是只有在轟轟烈烈的大事業(yè)中才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值。因此，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生