人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》

1、熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作,從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作,同學(xué)們，你覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎？,什么是你寫(xiě)作路上的“攔路虎”呢？,寫(xiě)不出來(lái),苦坐苦想苦不堪言,愁事愁情愁眉苦臉,如何積累素材？,留心觀察生活,摘抄,多讀多記,有靈感時(shí)隨身記,……,唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫(xiě)在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤

2、奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。 正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。,錦囊,自由朗讀寫(xiě)作實(shí)踐的三個(gè)片段寫(xiě)作，根據(jù)提示小組討論，思考下列問(wèn)題：,1、這三個(gè)片段分別屬于什么類(lèi)型的文章片段？,2、除了書(shū)中舉例的這三種類(lèi)型，我們還可以寫(xiě)些什么文章？,3、這幾種不同分類(lèi)的文章在寫(xiě)作中應(yīng)注意些什么？,片段一：寫(xiě)景 片段二：寫(xiě)人 片段三：寫(xiě)事,還可以寫(xiě)靜物、動(dòng)物……,寫(xiě)景要有感情，真實(shí)而不缺美感，讓人活在風(fēng)景里，讓風(fēng)景活

3、在現(xiàn)實(shí)里。寫(xiě)人要突出人物特點(diǎn)，使人物形象生動(dòng)立體。寫(xiě)事要詳略得當(dāng)，抓住細(xì)節(jié)，情節(jié)有曲折變化，要真情拒絕虛構(gòu)矯情。,自然生活,處處聞啼鳥(niǎo)的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，草兒扭腰跳舞，風(fēng)兒來(lái)回拂動(dòng)；清早噴薄的晨霧，傍晚頑皮蹦跳的夕陽(yáng)，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星……范文：朱自清的《春》,融情于景的景物描寫(xiě),如有的同學(xué)會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。

4、雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多同學(xué)只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線(xiàn)桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是想提醒同學(xué)們不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。,少些套路，多點(diǎn)真情寫(xiě)好景物,寫(xiě)景作文缺少真情，都是成語(yǔ)惹的禍！不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，

5、當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到的都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。比如：寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，不僅作文字?jǐn)?shù)變多了，還能更真實(shí)真有血有肉。詩(shī)

6、詞也是同樣這個(gè)道理，不是說(shuō)一個(gè)都不能用，但是要盡量少用，別濫用，多用自己的語(yǔ)言化用出來(lái)。,人物作文寫(xiě)作技巧,寫(xiě)外貌不用“有”作文如何寫(xiě)外貌？總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。上段文字經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人

7、了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”比較以下三句話(huà)。張三說(shuō)：“……”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“

8、我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。,用上一些描寫(xiě)手法：,要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)

9、出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了）學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。,一秒鐘的事寫(xiě)五百字還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用五

10、百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成五百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎？,寫(xiě)事的文章寫(xiě)作技

11、巧,捕捉生活故事和細(xì)節(jié),每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。”媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢(qián)供我讀書(shū)。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。送別時(shí)父親給我買(mǎi)桔子,提高語(yǔ)言魅力,字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的同學(xué)容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不

12、好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？更富含詩(shī)意了呢？,不斷寫(xiě)作，美化生活,羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)

13、于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。” 陸游也叮囑他的兒子說(shuō)：“汝果要學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！?把五彩繽紛的生活作為寫(xiě)作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。,從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作,小組討論思考，確定要寫(xiě)的方向和文章類(lèi)型請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍凑毡菊n所學(xué)技巧寫(xiě)一兩個(gè)片段寫(xiě)完后小組討論交流，