物流管理專業(yè)實訓室建設方案設計

1、<p>　　物流管理專業(yè)實訓室建設方案設計</p><p>　　摘 要：通過實訓室對各節(jié)點模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫、倉儲、流通加工、配送、出庫等第三方物流企業(yè)的供應鏈流程。在此模擬的供應鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設施，如：全自動立體倉庫、電子標簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設備等，它們各自獨立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運行過程通過信息化實現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動化這一現(xiàn)

2、代物流的時代特征，從而在學校實訓室內(nèi)營造了一個類似真實的集物資流和信息流于一體的實訓教學環(huán)境。 </p><p>　　關鍵詞：物流設備；物流實訓室 </p><p>　　1 建設物流實訓室的必要性 </p><p>　　在社會需求的推動下，2001年起，全國部分學校開始試辦“物流管理”等相關專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送物流專業(yè)人才。這在一定程度上對物流知識和思想的傳播起到

3、了很好的作用，也的確培養(yǎng)了一些物流人才。他們在相關的物流崗位上發(fā)揮了作用，有效地促進了企業(yè)物流運作的變革和進步。 </p><p>　　但是，其中反映出的問題也不少，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： </p><p>　　1.1 偏重理論培訓，缺少實踐環(huán)節(jié) </p><p>　　目前在各種認證體系中，基本上以知識性學習為主，只有少量的實際操作環(huán)節(jié)。 </p>

4、<p>　　現(xiàn)代物流業(yè)很注重實際操作經(jīng)驗，僅有理論知識難以解決企業(yè)的實際業(yè)務問題，物流培訓也必須以此為重要原則，加強實訓功能，注重對實際業(yè)務的理解和對實際操作技能的掌握，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。 </p><p>　　1.2 教學手段單一，感性認識與理性認識不能有機結合 </p><p>　　目前無論是高校的物流學歷教育還是職業(yè)培訓，普遍存在一個問題，就是教學主要以教師分散

5、授課為主，輔以少量甚至沒有參觀。學員們無法全面系統(tǒng)地了解物流運作的整個過程，除少量悟性較高的學員外，大多數(shù)學員的物流知識結構比較凌亂。 </p><p>　　1.3 傳統(tǒng)實訓方式已不能滿足學生和企業(yè)的需要 </p><p>　　學生實訓要求在類似企業(yè)實際的環(huán)境下，并且實訓的設備、軟件必須是企業(yè)實際應用的，或在企業(yè)實際應用基礎上改造過來。 </p><p>　　隨著國

6、內(nèi)教育教學改革的深入，實訓方式創(chuàng)新層出不窮，舊有的實訓方式尤其是模擬仿真遠遠不能滿足現(xiàn)有教學的需要。 </p><p>　　2 物流實訓室設計理念 </p><p>　　通過實訓室對各節(jié)點模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫、倉儲、流通加工、配送、出庫等第三方物流企業(yè)的供應鏈流程。在此模擬的供應鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設施，如：全自動立體倉庫、電子標簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設備等，它

7、們各自獨立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運行過程通過信息化實現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動化這一現(xiàn)代物流的時代特征，從而在學校實訓室內(nèi)營造了一個類似真實的集物資流和信息流于一體的實訓教學環(huán)境。 </p><p>　　3 實訓室方案規(guī)劃設計 </p><p>　　物流實訓室平面布局 </p><p><b>　　主要組成部分： </b&g

8、t;</p><p>　　全自動立體倉庫及自動分揀：立體貨架、全自動堆垛機及輸送裝置等； </p><p>　　普通倉儲貨架：重型及輕型貨架； </p><p>　　電子標簽揀貨系統(tǒng)：重力式貨架、電子標簽分揀系統(tǒng)及揀貨臺等； </p><p>　　打包封裝：多種款式的打包設備； </p><p>　　條碼及射頻系統(tǒng)：R

9、F手持終端、條碼打印機及多種條碼閱讀設備； </p><p>　　管理崗位：物流軟件、PC及桌椅。 </p><p><b>　　4 實訓系統(tǒng)功能 </b></p><p>　　之所以要在學校實訓室條件下，構建一個類似真實的以第三方物流服務單元為核心的供應鏈仿真系統(tǒng)，其真實目的是想以此為學校進行現(xiàn)代供應鏈物流運作管理等相關課程的課堂理論教學提供

10、一個有效的輔助教學手段，并為學生掌握各種現(xiàn)代化，自動化的物流設施設備的操作技能，提供一個實實在在的實訓平臺。 </p><p>　　所以從這個意義上說，我們這套實訓系統(tǒng)應具有以下教學實訓功能： </p><p>　　4.1 了解和學習物流管理的內(nèi)容和技術 </p><p>　　1、倉儲管理系統(tǒng)的操作訓練 </p><p>　　倉儲管理操作主要

11、是物流存儲子系統(tǒng)中最基層的一個執(zhí)行環(huán)節(jié)，它包括儲位管理、貨品管理、出/入庫管理庫存管理（盤點、轉儲、轉倉、庫存查詢）等。學生通過相關現(xiàn)代化信息倉管工具的操作訓練，如全自動立體倉庫、手持RF數(shù)據(jù)采集終端、電子標簽輔助揀貨、超聲波定位、RFID物流跟蹤、電子看板目視管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。 </p><p>　　2、倉儲運輸表單繕制訓練 </p><p>　　物流企業(yè)的一切作

12、業(yè)流程都是以單據(jù)作為憑證標準，即見單作業(yè)。所以熟悉和了解倉儲、配送、運輸管理等方面的單證流轉及其繕制技術，這對物流專業(yè)的學生來說是至關重要的。 </p><p>　　3、貨物保管堆存操作訓練 </p><p>　　要求學生通過實訓能夠學會在倉庫條件確定的情況下，能夠根據(jù)貨物的特性，包裝方式和形狀，保管的需要以及為確保貨物的質量不受損失，又能方便作業(yè)和充分利用倉容而選擇正確存放方式的技術。

13、</p><p>　　4、配送與運輸調度作業(yè)的技能訓練 </p><p>　　主要功能包括根據(jù)訂單揀貨、組配裝箱、車輛管理、運單管理、車輛調度管理、配載管理、跟蹤管理等，通過實訓，使學生熟悉配送業(yè)務和熟悉運輸管理業(yè)務流程。 </p><p>　　5、物流裝卸機械設備操作技能訓練 </p><p>　　通過學習，使學生能夠闡述常用搬運、裝卸機械

14、的功用及特點，熟悉常用的搬運裝卸操作程序，能操作常用的搬運裝卸機械，并能簡單維護裝卸機械設備，并在此基礎上結合勞動和社會保障部門舉辦職業(yè)技能鑒定考試，把職業(yè)培訓與職業(yè)資格考證有機結合起來，在裝卸機械操作技能得到訓練的同時，取得相關的職業(yè)資格證書。 </p><p>　　6、集裝器具的操作訓練 </p><p>　　集裝是將許多單件物品，通過一定的技術措施組合成尺寸規(guī)格相同，重量相近的大型標

15、準化的組合體的組合狀態(tài)，集裝器具主要是指托盤等。為了能使學生通過實訓，學會和掌握物流實務中經(jīng)常會碰到的托盤的裝盤碼垛，貨物的裝載技巧及緊固。 </p><p>　　4.2 熟悉和掌握各種信息化、自動化、機械化技術裝備在物流系統(tǒng)中的應用 </p><p>　　眾所周知，現(xiàn)代物流是建立在信息化基礎上的自動化、機械化、系統(tǒng)化的新型產(chǎn)物，其運行的基礎就是信息交流或者說，信息就是現(xiàn)代化物流的靈魂和血

16、液。正是那些能充分體現(xiàn)高度機械化、自動化、信息化等現(xiàn)代科學技術的物流設施和裝備（如：全自動立體倉庫，無線數(shù)據(jù)采集終端，電子標簽等）在現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的廣泛應用，才為現(xiàn)代物流實現(xiàn)其消除浪費，降低成本，提高效率等為目標的核心價值奠定了堅實的硬件基礎。 </p><p><b>　　5 結束語 </b></p><p>　　現(xiàn)代物流，無論其作為一門新興的產(chǎn)業(yè)還是一門新興的學科

17、，其所具有的極強的實踐性和其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動的多樣性和復雜性已構成了現(xiàn)代物流的兩大顯著特色。所以說，要實現(xiàn)現(xiàn)代物流的核心價值，那么就必須既要學會必要的物流管理理論知識，又要熟練掌握和學會必要的各個物流崗位的實踐操作技能。這也就是說，提供類似真實的物流職業(yè)崗位的實訓和實訓是十分必要的，通過實訓，希望使學生能熟練應用計算機技術、自動化技術、網(wǎng)絡通信技術、無線電射頻識別技術等一系列先進的現(xiàn)代科學技術來實際進行物流信息的收集，分類處理和管理執(zhí)行