主題班會設計和班主任基本素質

1、主題班會設計和班主任基本素質,北京師大二附中 何杰,,§1.有關設計、組織主題班會的思考。一、主題班會的作用。,,主題班會有其他教育手段相比有其不可比擬的優(yōu)勢，即集中性和情境性。,,班主任對學生的個別工作類似教學中的個別輔導，是根據學生的個性特點進行的雙向的分散的教育活動；,,而班會類似班級授課制教學，是根據班級的普遍問題與共性特點進行的集中的多向的教育活動。,,班主任對班級的整體教育和管理更強調以理服人，以紀約人，

2、不大強調情境的營造。情境性是主題班會的優(yōu)勢，,,在班會上，將學生帶入某種情境中，利用組場效應感染熏陶在場的每一個人，會收到比個別工作和班級日常管理好得多的教育效果。,,二、評價一臺主題班會的標準。,,評價一臺主題班會是否成功，最先要考慮的，就是對孩子的內心是否有觸動，是否激發(fā)了他的成長動力，是否對學生自主建構健全人格、完善精神世界起到了作用。,,教什么，比如何教重要。,,三、有關組織主題班會的幾點建議。,,（一）突出教育性。1、班會目

3、的的教育性。,,成長的價格,,調查題是這樣的：1、你是否了解父母大致收入狀況？（您是否讓孩子了解自己的收入狀況？）,,2、你平時想過了解父母的收入狀況嗎？（您是否想讓孩子了解家庭收入狀況？）,3、你知道父母在自己身上花了多少錢嗎？用在自己身上的花銷占平時支出比例有多少？（請您大致計算一下十五年為孩子的花銷，平時用在孩子身上的花銷占平時支出比例有多少？）,,4、你把能夠自主支配的零花錢都用在什么地方？（您是否了解孩子的零花錢用在什么地

4、方？您希望他們把錢用在哪里？）,,5、你了解父母掙錢的過程和體會嗎？去他們聊一聊，聽他們講述至少一個掙錢的故事。（家人共同完成）,,6、你是否體會過錢不夠花的窘況？請具體闡釋。（您是否覺得孩子有過錢不夠花的情況？）,,7、你對未來的薪水憧憬是什么？（您對未來孩子的薪水憧憬是什么？）,,8、列舉從中考結束到現(xiàn)在花在自己身上的費用明細。（采訪家長，與家長各自完成一份。）,,在我們班同學們中，從小到大為我們的成長專門的花費最少的是15年12

5、萬，有兩個同學；還有1個15萬，1個18萬，其他同學都在20萬以上，其中30萬的人數(shù)最多，最多的是50萬。,,還有幾個同學的家長怎么也算不清，我想以咱們班同學家庭的生活狀況應該不會15萬少。我大致估了一下，專門花在我們班同學身上的錢十五年加起來，平均在28萬左右。,,從中考結束到現(xiàn)在，將近五個月時間，我們班同學最少的花了2200元錢，多數(shù)同學已經花了上萬元，由于中考結束，不少同學出去旅游了，咱們班同學花了三萬元以上的至少有八個。,,各家

6、經濟條件不一樣，花費也不一樣。但有一點是共同的，所有同學的專門支出占到家庭支出的1/3以上，有的甚至到了70%，可以說，我們每個人都是家庭花銷的最大一部分。,,一開始留作業(yè)要完成調查報告的時候還想，問的數(shù)據那么具體怎么知道呢。突然想起來爸爸經常在閑暇時候記賬，我還看過幾眼那些帳的，于是就特放心地回家跟父母說了。,,我爸還在外地就把用Excel做的帳發(fā)過來。之前看的時候就有印象他記得特別細，幾毛錢買個燒餅都要記上，而且那些統(tǒng)計圖標花花綠綠

7、的。,,這回我一看，除了他把作業(yè)需要的數(shù)據幫我統(tǒng)計出來以外，還附了兩張表。一個是93年到96年的水煤電費，一個是01年從三月到八月的家用帳明細。,,其中有一些我比較感興趣的數(shù)據比如這樣的：從93年6月到96年4月，33個月水電煤氣平均每個月37.13元。 ……,,“生很簡單，活也很簡單，可是生活卻很難?！?,父母為把持這個家兢兢業(yè)業(yè)辛辛苦苦付出了那么多，對花出去的每一分錢都計算得精細，可是在我身上花錢卻從來不吝嗇，只要對我好的都滿足。

8、,,我真的覺得他們很不容易，尤其是看到晚上備課弄到很晚還有早上為了趕到郊區(qū)的車五點多就出門的時候……,,他們那么辛苦都是為了這個家還有為了我，我真的說不出什么話來感謝他們了……,,2、班會中所有的環(huán)節(jié)都應該突出本次活動的教育目的。,,（二）突出過程性。,,陳詩敏開完今天的班會，我好像覺得長大了。,,我一直以為，自己是一個足夠懂事的孩子，從小就知道體貼父母，似乎在金錢觀或者心理方面比別的孩子早熟的，但剛才看到，,,看到所有成長的故事，掙

9、錢的故事，我才忽然感到自己所知在父母的愛與付出面前顯得那么渺小。,,要給父母送一個成長的禮物，送什么呢？好像送什么都無以為報了，送什么也難表此刻心情的萬分之一罷……,,媽媽寫的信，在為我的學習鼓勁，也是在為我的成長鼓勁，且把今天的心靈成長，還有高一第一學期期末考試進入年級前三十名的許諾，,,作為小小的禮物送給我最親最愛的爸爸媽媽。愛爸爸媽媽的女兒：陳詩敏2008.11.17,,孫牧遙給媽媽的禮物：,,記得，媽媽常常會和我不無遺憾的

10、說：“我是個沒有回憶的人。”那真的是令人遺憾的，我也知道她之所以會這樣，中間有很多我的原因。,,為了我能夠有一個更好的成長環(huán)境，在離開大學六年的媽媽再次打開課本，參加考研。經過兩年日日夜夜的努力，媽媽終于如愿考入農大的生物系。,,但也因為經濟的關系，她不得不經常搬家，在住房方面追求最最便宜低廉的方式。我永遠也忘不了那個陰暗低矮的小平房，,,一塊木板幾塊磚頭做成的所謂的“床”，雨天漏雨，冬日進風，這樣簡陋的環(huán)境，又怎能留下那些珍貴的記憶。

11、,,太多次的搬遷，許許多多的東西都已缺失了，所以我也想為她這些年的記憶做一個匯總，一個禮物送給她。,,（三）突出主體性。,,長期以來，我們的教育說教太多，外在灌輸太多，把學生當成容器，當成工具，忽略了學生的自求內塑。,,其實，我們可以有許多情境進行自我教育和同伴教育，這也是突出學生的主體性。,,（四）突出情境性。,,張可涵家長 親愛的女兒： 爸爸媽媽很感激學校適時地開展了這項活動。因為自從做了家庭經濟調查問卷之后，媽

12、媽發(fā)現(xiàn)你有了很大的變化。,,最近你每次需要媽媽幫你買東西時，都不忘叮囑一句：“不要買貴的，差不多就行了。”,,還有上周媽媽陪你買衣服，那件a02外套你穿上的確很好看，但當你看到那不菲的價格時，主動拉著媽媽的手離開了。,,這點點滴滴讓媽媽感受到我的女兒長大了，懂事了。,,是的，爸爸媽媽總是希望你生活得更幸福，所以盡可能為你提供好的學習及生活條件。看了統(tǒng)計報告，你吃驚地問媽媽：“你為我花那么多錢心疼嗎？”,,我親愛的女兒，天下父母為孩子所做

13、的一切都是心甘情愿的，你的爸爸媽媽更是如此。因為愛你，我們才盡量為你做得更好一些。,,你現(xiàn)在也知道了，父母賺錢的辛苦，所以更應懂得珍惜了。即便你將來自己賺錢了，也不能揮霍。,,要知道天下還有很多為供子女上學連飯都吃不飽的父母，他們對自己孩子的愛也和你的爸爸媽媽一樣。,,媽媽知道你是個善良的孩子，如果你有能力了，不要忘記幫助他們，爸爸媽媽相信你會成為一個有社會責任感的人。永遠最愛你的爸爸媽媽,,（五）突出創(chuàng)新性。,,§2.我對

14、班主任工作的思考。,,一、班主任的基本素質——專業(yè)。,,（一）專業(yè)與智慧的關系。專業(yè)是科學，注重規(guī)范與基礎；智慧是藝術，注重創(chuàng)新與巧妙。,,（二）班主任“專業(yè)”素質的五個側面。專業(yè)態(tài)度——是理性，不是盲目與熱情專業(yè)尊嚴——靠技術，不只靠辛苦與操勞,,專業(yè)角色——教育者，不是保姆或警察 專業(yè)權力——職位權力 專家權力 參照權力專業(yè)思維——教師眼光 教育規(guī)律 專業(yè)思路。,,（三）教師的專業(yè)思維。,,教師是指受過專門教育和訓

15、練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，,,對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員?！?,我們的學生是受教育者，是我們專業(yè)行為的對象，我們應該對我們的學生充滿感情。但我們必須有專業(yè)的態(tài)度。,,我們不能像他們的父母，也不能只是他們的朋友，更不能只把他們看作賺錢的工具。因此，不能情緒化，不能以偏概全，不能先入為主，不能自視甚高。,,1．用教師的眼光去看教育，遇到教育問

16、題或情境，按照教育的思路處理——先定是什么，再想為什么，后想怎么辦。,,2．整個教育過程要符合教育的本質規(guī)律。,,用教師的眼光去看教育，遇到教育問題或情境，按照教育的思路處理——先定是什么，再想為什么，后想怎么辦。,,二、班主任的基本素質——智慧。,情境育人同伴教育自我教育情感熏陶巧借資源思維引導,,三、班主任的四項基本功。,,當眾演講（命題演講）——利用話語權達到教育目的的能力。,,情境問題處理（情境問答）——利用專業(yè)思維與

17、教育智慧處理日常教育事物的能力。,,魅力展示——利用自身魅力潛移默化影響學生的能力（無形的魅力與有形的載體）。,,主題教育活動設計與組織——綜合各種能力與手段集中教育學生的能力。,,四、參賽收獲,,事實上，在平時的教育工作中，我們經常沒有分析清楚問題所在就憑感覺辦事、靠情緒處理，導致教育效果大打折扣，其根源在于我們沒有用專業(yè)思維方式去思考教育的難題。,,教育學生不是簡單的問題，現(xiàn)在這種情勢，尤其需要教師的智慧。教師，特別是班主任必須研究