龍?zhí)兜谒某跫壷袑W(xué)&中考語文總復(fù)習(xí)九上第五單元（復(fù)習(xí)重點+基礎(chǔ)積累）課件新人教版eu

1、語文·新課標(biāo)（RJ）,第五單元,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 復(fù)習(xí)重點,┃復(fù)習(xí)重點┃,1．完成字詞的積累，理解明清文言字詞，尤其是對明清俚語的學(xué)習(xí)。2．記憶作者作品相關(guān)知識，從節(jié)選章節(jié)入手，品讀原著。3．理清小說的情節(jié)構(gòu)思，學(xué)習(xí)一波三折、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)的小說創(chuàng)作手法。4．理解人物形象及其塑造。學(xué)會運用心理、動作、外貌、神態(tài)、語言等描寫手法表現(xiàn)人物在一定環(huán)境中性格的發(fā)展變化。5．通過對小說內(nèi)

2、容的學(xué)習(xí)，透視作者生活的社會現(xiàn)實，理解作品的主旨。,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,zhōu,huī,zǐ,pō,zèn,gòu,nì,帖,xiù,兀,簿,僥,,摜,挈,相,解,錠,拙,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,[答案] 獷—曠　揀—拈　悔—誨　醒—省,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃

3、基礎(chǔ)積累,3．下列句子運用了比喻修辭的一項是(　　)A．(范進)被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。B．你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！C．像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！D．張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了?！?B,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,4．根據(jù)句意依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)次后，吳用去松林里________

4、出藥來，________在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已________在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手________來，________在桶里。這個便是計策。A．拿　抖　拌　奪　灑B．取　抖　攪　奪　傾C．取　放　拌　搶　灑D．拿　放　攪　搶　傾,B,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,5．文學(xué)常識填空。(1)《____________》是清代小說家________創(chuàng)作的一部反映封建

5、社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌的長篇諷刺小說。(2)《____________》是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，元末明初小說家。,儒林外史,吳敬梓,三國演義,語文·新課標(biāo)（RJ）,6．《香菱學(xué)詩》中香菱從向黛玉請教到三易其詩終夢中得詩，其實驗證了古人治學(xué)的三個境界，也可以說是反映了三個階段。請把三個境界與所屬階段對應(yīng)起來。(1)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(　　)(2)昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天

6、涯路。(　　)(3)眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(　　)A．頓悟階段　　B．懸想階段 C．苦索階段[答案] (1)C　(2)B　(3)A,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,語文·新課標(biāo)（RJ）,7．“當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來?！边@段話出自哪部名

7、著？涉及的主要人物有誰？[答案] 出自《水滸》，魯智深、林沖。,上冊 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,閱讀下面的小說片段，回答問題。不覺紅日西沉，安排得酒食果品海味，擺在桌上，抬在各人面前。柴進親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且將湯來吃?！背缘靡坏罍?，五七杯酒，只見莊客來報道：“教師來也?！辈襁M道：“就請來一處坐地相會亦可?？焯б粡堊纴??！绷譀_起身看時，只見那個教師入來

8、，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參?！蹦侨巳徊芍?，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進指著,┃閱讀理解┃,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪

9、教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個公人亦各坐了。洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真。”林沖聽了，并不做聲。柴進說道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進說“休小覷他”，便跳起身來道：,語文&

10、#183;新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢?！焙榻填^心中忖量道：“那人必是不會，心中先怯了。”因此越來惹林沖使棒。柴進一來要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。柴進道：“且把酒來吃著，待月上來也罷。”當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。柴進起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚

11、里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M說這話，原來只怕林沖礙柴進的面皮，不肯使出本事來。林沖見柴進說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第

12、五單元 ┃ 閱讀理解,掣條棒使個旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進道：“林武師，請較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個教師就明月地上交手，真?zhèn)€好看。怎見是山東大擂？但見：山東大擂，河北夾槍。大擂棒是鰍魚穴內(nèi)噴來，夾槍棒是巨蟒窠中拔出。大擂棒似連根拔怪樹，夾槍棒如遍地卷枯藤。兩條海內(nèi)搶珠龍，

13、一對巖前爭食虎。兩個教頭在明月地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇！”柴進道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了。”柴進道：“未見二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了。”柴進道：“是小可一時失了計較。”大笑著道：“這個容易。”便叫莊客取十兩銀來，,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,當(dāng)時將至。柴進對押解兩個公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林

14、教頭枷開了，明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送。”董超、薛霸見了柴進人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護身枷開了。柴進大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時，至面前。柴進乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M心中只要林沖把出本事來，

15、故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那

16、棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙側(cè)起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。,語文·新課標(biāo)（RJ）,8．用一句話概括選文的故事情節(jié)。[答題指導(dǎo)] 概括小說內(nèi)容，先歸納小說各大章節(jié)或各部分段落內(nèi)容，再總體把握?？砂凑樟氐姆椒ń榻B事件的發(fā)展，力求簡潔，抓住主線，刪減旁支。[答案]林沖棒打洪教頭。(或：林沖打敗洪教頭；林沖和洪教頭比武),上

17、冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,語文·新課標(biāo)（RJ）,9．從選文看，洪教頭是一個怎樣的人？林沖又是一個怎樣的人？[答題指導(dǎo)] 分析小說中的人物可從外貌、動作、語言、心理等人物描寫中，具體分析出人物的性格、品質(zhì)等。分析時應(yīng)該聯(lián)系文章內(nèi)容，抓住人物的主要品質(zhì)特點。[答案]洪教頭：武藝不精，心胸狹窄，不講禮貌。林沖：武藝精湛，心胸坦蕩，做事謹(jǐn)慎。,上冊 第五單元 ┃ 閱讀理解,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊

18、 第五單元 ┃ 閱讀理解,10．文中畫線的句子表現(xiàn)了柴進的什么心理？從這里可看出柴進是一個怎樣的人？[答案] 消除林沖的思想顧慮，讓林沖使出真本事。柴進做事精細，不喜歡驕橫無禮之人，敬佩武藝高強、心胸坦蕩的真英雄，是一位仗義疏財、廣結(jié)英雄好漢的識俊豪杰。 11．林、洪比武，結(jié)果在之前已有伏筆，試加以分析。[答案] 一開始林沖是戴著枷與洪教頭比武的，洪教頭尚且不能打敗林沖，雖然林沖說“小人輸了”，實際上勝負已見分曉。,語

19、文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),┃綜合學(xué)習(xí)┃,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第五單元 ┃綜合學(xué)習(xí),(1)你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？[答案]都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。(2)對待金錢，人們眾說紛紜，你認(rèn)為怎樣對待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。[答案] 錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的