（蘇教版）五年級數學下冊課件 圓的認

1、探索圓的奧秘,蘇教版五年級數學下冊,教學目標,1.能正確地掌握用圓規(guī)畫圓的方法。2.了解圓各部分的名稱并會用字母表示。3.通過動手操作探索圓各部分的特征及其直徑與半徑的關系。4.培養(yǎng)同學們分析、抽象概括及實踐應用的能力，進一步發(fā)展同學們的空間觀念。5.體驗數學與日常生活密切相關，用圓的知識來解釋生活中的現象或用生活中的現象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。,用圓規(guī)畫圓的步驟:,1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；,2.把

2、有針尖的一只腳固定在一點上；,（定長）,（定點）,（旋轉）,結合剛才畫圓和剪圓的過程，想一想：,圓的邊有什么特點？,圓是平面上的一種曲線圖形。,,圓心決定了圓的位置。,,,,,半徑決定了圓的大小。,,,實踐應用（一）,指出下面各圓的直徑和半徑。,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,1,2,4,2,3,3,圖1,圖2,圖3,把你們的發(fā)現寫下來。,折一折、,量一量、,比一比、,畫一畫、,自己動手,研究報告單　　自己動手折一折、量一量、

3、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現寫下來：半徑的特征：———————————— ————————————直徑的特征：———————————— ————————————半徑與直徑之間的關系：———————,研究報告單　　自己動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現寫下來：半徑的特征：———————————— ————————————直徑的特征：——

4、—————————— ————————————半徑與直徑之間的關系：———————,對數游戲：,,,,,,,,r,d,,,米,米,0.24,0.86,1.42,1.04,2.6,0.48,0.43,2.84,0.52,5.2,判斷題:,1. 兩端都在圓上的 線段叫做直徑。 （ ） 2. 在兩個等圓里，所有的半徑都相等。 （ ）3. 半徑是直徑的一半。（

5、 ）4. 半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。 （ ）,分析: 通過圓心，并且,分析: 在同圓或等圓中,×,×,√,√,,,,邊長10分米,,3厘米,你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？,,這是利用圓心到圓上任意一點的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動時車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。,沒有規(guī)矩，,不成方圓。,“規(guī)”：圓規(guī)也；,“矩