冀教版數學六年級上冊《圓的認識》課件

1、圓的認識,,,,,冀教版六年級數學上冊,教學目標,1.在具體的情景中使學生認識圓，知道圓各部分的名稱。2.通過觀察，操作等活動探究圓的特征，理解在同一圓內直徑和半徑的關系。3.學會使用圓規(guī)，掌握用圓規(guī)畫圓的方法。4.在觀察操作過程中培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識和自主探究能力。發(fā)展同學們的空間觀念。,討論：1. 車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝 在哪里？2. 如果車輪做成正方形的、三角形的， 我們坐上去會是什么

2、感覺呢？,,,,,,,十五的月亮圓又圓,,,,,圓,,,,,,長方形,正方形,平行四邊形,梯形,三角形,,,圓,直線圖形,圓是平面上的一種曲線圖形,小組合作探究要求： （1）以四人為一小組，一起動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現了什么？并在小組內交流。（2）把你們的發(fā)現，準備與大家一起交流分享。,,圓心,圓中心的這一點叫做圓心。,,,,,,O,連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。,,,r,,半徑,圓心,,直徑,d,通過圓

3、心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,,,,（１）,（２）,（３）,,,,o,,,,,,C,D,G,H,M,N,B,F,E,圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？,,,,,一起動手： 1.請同學們在圓紙片上畫出半徑，10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？ 2.請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現了什么？直徑呢？ 3.請分四人小組討論：

4、 在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關系？,,o,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,在同一個圓里，有（　　　）條半徑，它們的長度都（　　?。?,無數,相等,,o,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,在同一個圓里，有（　　?。l直徑，它們的長度都（　　　）,無數,相等,,,o,?,,,,d,r,r

5、,,o,?,,d,,,r,r,,r,,o,?,,d,,,,r,r,r,,o,?,,d,,,r,r,,d=r+r,,d=2r,r= d,2,,在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。,口答：,圓的畫法：,1. 把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離 （即半徑）。,2. 把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上,3. 把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周， 就畫出一個圓。,定半徑,定圓心,旋轉一周,,1.

6、 用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑和直徑。,嘗試題,2. 畫出直徑是4厘米的一個圓。,腦筋樂園,學校田徑運動會即將舉行，你有辦法幫學校在操場上畫出一個半徑為10米的圓嗎？,1 . 判斷：（1）在同一個圓內只可以畫100條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 (

7、 )（4）等圓的半徑都相等。 ( ),×,×,√,×,,·,O,,,·,O,,,,,,,,,,,等圓的半徑（　　），直徑（　?。?相等,相等,2. 選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長度 B.直徑長度 （2）從圓心到(