醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法、質(zhì)量控制與論文撰寫

1、科研的基本過程,濰坊醫(yī)學(xué)院 孫宏偉 博導(dǎo) 教授Tel:0536-2602009Email:sunhw@wfmc.edu.cn616273179@qq.com,第一部分 概 述,第一節(jié) 科學(xué)研究的概念和特征一、科學(xué)研究：是指在科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域中，與科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的全部有計劃的活動——— 聯(lián)合國教科文組織。 主要包括：研究與試驗性發(fā)展（R﹠D）、科技教育與培訓(xùn)（STET

2、）和科技服務(wù)（STS）。,二、科學(xué)研究的特征,●探索性和創(chuàng)新性：是科研最重要、最本質(zhì)的特征?！窭^承性和積累性：在他人的基礎(chǔ)上進行科研?！裨趥€體性基礎(chǔ)上的集體性：帶頭人與梯隊關(guān)系。,三、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)科研的概念,醫(yī)學(xué)、心理學(xué)科研是人們的一種科研活動。 探索人類生命及疾病現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律， 研究與制定改造生存環(huán)境，維護和增進健康， 防治疾病，促進身心康復(fù)，提高人口素質(zhì)與措施。,四、心理衛(wèi)生科

3、研的任務(wù),（1）研究心理因素、行為因素對人體健康和疾病的影響及其相互作用的機制;（2）研究疾病過程帶來的心理、行為變化及干預(yù)措施;（3）研究如何將心理學(xué)的知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)的各個方面, “心病還需心藥醫(yī)”;（4）研究社會、文化因素對人的心理與生理的影響;（5）研究心理、行為因素在疾病預(yù)防、康復(fù)中的作用及其規(guī)律。,,生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式 社會環(huán)境 自然環(huán)境

4、 (心身相關(guān)) 心理 生理 認知 分子 行為 細胞 感受

5、 器官 個性 系統(tǒng) 健康與疾病,,,,,,,,,,,五、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)科研的特征,除上述科研的基本特征外，醫(yī)學(xué)科研還具有以下特征：●研究目的的直接性：最終直接服務(wù)于人類。所以其研究成果很大程度上具有公益性?！裱芯繉ο蟮奶厥庑院?/p>

6、研究工作的復(fù)雜性：研究對象是人。所以，科研工作也最復(fù)雜，而且各種科研活動必須以研究對象的安全性為前提。,第二部分 科學(xué)研究的基本過程,? 選題 ? 設(shè)計 ? 實施 ? 整理資料 ? 分析資料 ? 報告,大致有六個相互聯(lián)系的過程：,第一節(jié) 選 題,●選題：即

7、提出問題，選擇要研究的課題。確立本研究所要認識的或要解決的科學(xué)問題?！襁x題的過程：是積極的創(chuàng)造性思維過程，是科學(xué)假設(shè)形成的過程。,科研選題有基本三環(huán)節(jié)：●發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：需要搜集大量的實踐和文獻資料（搜集感性材料）；●分析文獻、深化認識：對這些資料進行分析研究（整理感性材料）；●形成假說、確立選題：找出所要探索的科學(xué)問題和關(guān)鍵所在，建立科學(xué)假說（感性材料升華為理論）。,一、題意的產(chǎn)生,1、既往研究工作的擴展2、基于已發(fā)表

8、的文獻：要了解當(dāng)前國際科學(xué)研究的現(xiàn)狀，研究的重點或熱點；研究思路開闊：站得高，看得遠，想得多；所提出的問題要新 、要好、要問到點上；3、基于直覺產(chǎn)生（靈感）：如POTT發(fā)現(xiàn)掃煙囪的工人中發(fā)生陰囊癌的較多，發(fā)現(xiàn)了3,4-苯并芘與癌癥的關(guān)系4、上級部門下達的任務(wù)（招標和指定）,二、文獻復(fù)習(xí)（非常重要）,1、為什么要進行文獻復(fù)習(xí)●尋找更多依據(jù)：設(shè)想（科學(xué)假設(shè)）是初步的或是概念性的，需要更多的支持依據(jù)●避免重復(fù)勞動：了解別人是否有相似的

9、研究，●借鑒方法內(nèi)容：探索可以借鑒的研究思路、研究方法和研究內(nèi)容，進一步理清研究思路。,●有關(guān)該課題研究現(xiàn)狀和研究報道： 要盡可能查閱新文獻，特別是多引當(dāng)年的文獻，盡量少引五年前的文獻； 國內(nèi)同行的有關(guān)工作盡可能查閱引用，特別是可能評審你課題的人的文獻?！裼嘘P(guān)該選題研究價值與意義的重要文獻●有關(guān)該選題的不同見解或討論,2、查閱的內(nèi)容,3、文獻查找： ●找最近較好的一篇大綜述（逆行追蹤）。

10、 ●互聯(lián)網(wǎng)上查 ●盯著幾種本專業(yè)的“領(lǐng)軍”刊物4、文獻閱讀： ●精讀: 1-2篇大綜述，及與自己工作密切相關(guān)的十幾——幾十篇參考文獻。（碩士10余篇，博士幾十篇） ●泛讀：碩士生 100-150篇左右,博士生 200篇以上.,三、選題原則,1、需要性原則：體現(xiàn)了科學(xué)研究的目的性，就是在實際工作中發(fā)現(xiàn)對人民健康有影響的問題。2、創(chuàng)造性原則：即為人類增加新知識或為知識擴展新應(yīng)用。 a：詳盡占有資料 b

11、：思維科學(xué)化(理性升華）3、科學(xué)性原則：立論要科學(xué)（依據(jù)充分、內(nèi)容合理、攻關(guān)點恰當(dāng)）4、可行性原則： a：主觀條件 b：客觀條件5、效能性原則：以較小的投入，獲得最大效益。,四、選題時注意的問題,1、選題不宜過大；要充分考慮研究的期限2、要考慮資料的可得性（可行性）3、初學(xué)者最好在專家的研究范圍內(nèi)選題4、初學(xué)者盡可能選擇可能出成果的課題5、最好選擇自己有濃厚興趣的課題洋蔥理論與山東省科技廳申報科技獎勵,系列課題舉例,課

12、題一：國家自然科學(xué)基金項目（1996）“心理社會因素在支氣管哮喘發(fā)病機制中的作用研究”課題二：濰坊市科技局課題（2008）“心理應(yīng)對資源對支氣管哮喘患者生活質(zhì)量影響的研究 ”課題三：教育部人文社會科學(xué)研究項目（2008）“心理干預(yù)和教育管理對哮喘患者生活質(zhì)量的影響”課題四：山東省教育廳項目（2009）“支氣管哮喘伴發(fā)抑郁的心理神經(jīng)免疫機制及干預(yù)的研究 ”課題五：山東省自然科學(xué)基金項目（2010）“支氣管哮喘伴發(fā)抑郁模型大鼠的神經(jīng)

13、內(nèi)分泌免疫機制研究”,第二節(jié) 設(shè) 計,一、概念 ●科研設(shè)計：是完成研究課題的科學(xué)的實施方案和工作計劃。（即把立題意向??方案） ●科研設(shè)計主要包括：,二、科研設(shè)計的基本原則,●醫(yī)德與倫理學(xué)原則：遵循赫爾辛基宣言II(64年芬蘭通過，75年日本世界醫(yī)學(xué)大會修改）●對比研究原則：良好對照●均衡原則（可比性）：資料的可比性，堅持標準化原則（動物、方法等）●重復(fù)性原則：排除偶然因素,三、科研設(shè)計的基本內(nèi)容 （各類課題

14、略有不同，但基本內(nèi)容相同）,研究課題名稱（一般25字以內(nèi)）研究背景（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、立體依據(jù)）研究目的（內(nèi)容）研究方法研究進展（時間）研究條件預(yù)期成果質(zhì)量控制方法參考文獻,●做什么？（研究目的、內(nèi)容） ●為什么要做？（研究意義和立論依據(jù)） ●怎么去做？（研究方案：方法、路線） ●做過什么？（研究基礎(chǔ)、條件） （為什么由你來做？）,科研設(shè)計必

15、須回答以下四個問題：,四、科研設(shè)計的基本思路和要求：（一）基本思路：依據(jù)研究目的，確定研究內(nèi)容，依據(jù)研究內(nèi)容，確定研究方法： 目的—內(nèi)容—方法：是相互銜接、內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一有機整體。,（二）基本要求,●緊扣主題，重點突出 1、首先明確研究目的，并盡可能具體化。 2、研究內(nèi)容要： ?●緊扣主題（研究目的） ?●主線清楚，重點突出（主線：研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題） 切忌：內(nèi)容龐雜，面面俱

16、到，拼湊接合。,●研究內(nèi)容表述上：,應(yīng)根據(jù)總體目標和內(nèi)容，設(shè)立若干分題，并按分題的內(nèi)在邏輯關(guān)系，逐層展開。 （重點說明：各分題研究什么內(nèi)容，解決什么問題，達到什么目的）。,●以研究目的為核心，以研究內(nèi)容和擬解 決的關(guān)鍵問題為主線，不能以技術(shù)路線、方法為主線。,不要寫成類似實驗操作方案，單純的技術(shù)方法和指標的堆砌，達不到擬解決科技問題的目的。,,,醫(yī)學(xué)科學(xué)研究項目來源渠道（政府）,項目渠道 申請時間

17、 受理性質(zhì)國家自然科學(xué)基金 每年3月 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究國家科技攻關(guān)項目 每五年一次 應(yīng)用研究973項目 遵照招標通知 重大基礎(chǔ)研究國家新藥基金

18、 每年12月 新藥研究教育部重點項目 遵照招標通知 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究教育部霍英東基金 每二年一次 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究衛(wèi)生部科技發(fā)展項目 每二到三年招標一次 應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究衛(wèi)生部青年基金

19、 每二到三年招標一次 應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究國家計劃生育委員會 遵照招標通知 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究省自然科學(xué)基金 一年一次一般在3月 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)項目 一般在每年3月 應(yīng)用基礎(chǔ)研究省科技廳社會發(fā)展項目

20、 一般在每年3月 應(yīng)用研究省科技廳青年科學(xué)基金 兩年一次一般在3月 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究結(jié)合人才培養(yǎng)省教育廳科技項目 一般在每年4月 基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究結(jié)合培養(yǎng)人才和促進學(xué)科發(fā)展省衛(wèi)生廳科技項目 每年一次 應(yīng)用研究為主省計劃生育委員

21、會 遵照招標通知 應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究省中醫(yī)管理局 遵照招標通知 應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,第三節(jié) 實 施,課題實施：是按照設(shè)計方案進行觀察和實驗，是用科學(xué)方法，收集感性材料的科學(xué)實踐?！袷占假Y料：要求做到5性：完整性、準確性、科學(xué)性、真實性和及時性?！裨假Y料是科研活動的基礎(chǔ)：只有原始資料準確無誤，才能保證科研活動的

22、成功。 （這是課題結(jié)題或驗收的重要組成部分）,第四節(jié) 資料整理,●資料整理：就是要使收集的原始資料系統(tǒng)化、條理化、便于進一步的統(tǒng)計分析?！駜?nèi)容：包括對資料的核對和檢查，對原始資料進行合理分組。,第五節(jié) 分析總結(jié),●就是對所收集的資料進行分析、綜合和抽象、概括，從而得出一定的科學(xué)結(jié)論，或者驗證科學(xué)假設(shè)，甚而建立科學(xué)理論?！穹治隹偨Y(jié)是一項研究活動的終點，同時又是再次科研活動的起點，提出新的研究課題。,分析總結(jié)的表現(xiàn)形式（研究報

23、告或論文）,●研究報告（論文）：就是要把研究的成果以某種恰當(dāng)?shù)男问絺鬟_對他人，同其他人進行交流。（達到成果共享的目的）●研究報告（論文） ：是成果的集中體現(xiàn)，研究報告的好壞直接影響到研究成果的水平、交流和成功（讓別人看明白）。,第三部分 科研中的質(zhì)量控制,第一節(jié) 質(zhì)量控制的組織措施 ●課題研究領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) ●現(xiàn)場實施領(lǐng)導(dǎo)小組 ●現(xiàn)場實施技術(shù)

24、質(zhì)控小組 ●現(xiàn)場實施后勤小組 ●現(xiàn)場實施宣傳小組,第二節(jié) 主試的要求,★主試的態(tài)度：尊敬、保密、耐心?！镏髟囘M行調(diào)查時應(yīng)：非直接的、遵循標準的調(diào)查技巧?！镏鞅辉囍g的交流： （調(diào)查應(yīng)平和地進行，氣氛應(yīng)是令人舒適的）★主試應(yīng)有嚴謹認真的工作態(tài)度，問卷填寫客觀、清楚，并能按時完成工作量。,第三節(jié) 質(zhì)量控制的技術(shù)措施,一、設(shè)計階段的質(zhì)量控制 ●研究對象

25、的選取和研究方法要標準化 ●檢查方法準確且能重復(fù) ●制定研究觀察的項目表,保證信息不遺漏 ●編寫研究課題的手冊(指南) ●規(guī)定調(diào)查質(zhì)控指標,二、主試培訓(xùn)（非常重要） 課題一般情況介紹： 研究目的、內(nèi)容等，做什么 問卷和指標的學(xué)習(xí)： 具體指標、方法學(xué)習(xí) 角色扮

26、演與現(xiàn)場練習(xí)：,濰坊醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系簡介,濰坊醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)成立于2003年，是我國首批在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校之一。 2010年，心理學(xué)系正式成立。2003年開始招收4年制本科，授予理學(xué)士學(xué)位。2004年開始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士，學(xué)制3年，授予教育學(xué)碩士學(xué)位。2011年新增臨床心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點。招收臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生報考臨床心理學(xué)碩士生。學(xué)制三年，授予臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。,,2013年成為我校公共衛(wèi)生危機管理博士

27、項目建設(shè)的研究方向之一心理危機干預(yù)，同年開始招收博士生。2014年新增應(yīng)用心理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。明年開始招收專業(yè)學(xué)位碩士生。2014年開始招收臨床醫(yī)學(xué)（臨床心理學(xué)方向）本科生，學(xué)制五年，授予臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位，學(xué)校寫實臨床心理學(xué)專業(yè)證書。2014年成立了心理危機與干預(yù)研究所，心理健康服務(wù)中心。,,目前共有專兼職教師23人，其中教授4人，副教授7人，講師11人。2009年，應(yīng)用心理學(xué)教學(xué)團隊被評為山東省省級優(yōu)秀教學(xué)團隊.2010年