高師院校本科生就業(yè)的人類學(xué)研究

1、1高師院校本科生就業(yè)的人類學(xué)研究摘要：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注，高師院校畢業(yè)生就業(yè)也不容樂(lè)觀。豫南大學(xué)是一所教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)，該校一直致力于加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，但基于調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，高師院校大學(xué)生就業(yè)仍存在壓力過(guò)大、人才培養(yǎng)模式單一、畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后等問(wèn)題?；谌祟悓W(xué)的整體論觀點(diǎn)，解決高師院校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)從國(guó)家、學(xué)校和畢業(yè)生三方面考慮相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高師院校；本科生就業(yè)；

2、人類學(xué)中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673291X（2016）07014402一、豫南大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)的田野考察人類學(xué)由最初以研究異民族及其文化為特色，隨著人類學(xué)研究范圍的推廣，人們開(kāi)始用同樣的方法研究自身民族和文化。豫南大學(xué)實(shí)際上就是研究者自身文化的所在地，研究者研究自身的文化與大學(xué)生就業(yè)。（一）豫南大學(xué)概況豫南大學(xué)是河南省重點(diǎn)建設(shè)的本科師范院校之一，坐落在信陽(yáng)市賢山北麓、桿之濱，被譽(yù)為“河南省最美的校園”“中國(guó)最美

3、的大學(xué)之一”。學(xué)校自1975年創(chuàng)建以來(lái)，逐步發(fā)展壯大。目前，學(xué)校已發(fā)展成為3闡釋人類學(xué)關(guān)注文化符號(hào)的破譯和對(duì)文化行為的深描及闡釋。《理性與文化之間》是典型的闡釋人類學(xué)的深描之作，它有共時(shí)的研究，也有歷史解讀；它具有社區(qū)情境，也有理論范式。格爾茲強(qiáng)調(diào)：一種立場(chǎng)――土著的眼光，一種認(rèn)知視野――地方性知識(shí)，一種符號(hào)手段――深描。深描注重描寫(xiě)的情境化，微觀而深入，要求有長(zhǎng)期的社區(qū)參與觀察、歷時(shí)和共時(shí)研究?；谌祟悓W(xué)“深描”對(duì)高師院校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)

4、題原因進(jìn)行剖析。（一）高校擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)壓力擴(kuò)招帶來(lái)的不僅是教學(xué)質(zhì)量的下降，而且基礎(chǔ)設(shè)施也跟不上。1999年，北大擴(kuò)招致使宿舍緊張，有些學(xué)生需要自己解決住宿問(wèn)題。2002年，北京教育委員會(huì)對(duì)50所學(xué)院做了一項(xiàng)調(diào)查，65%的學(xué)校由于教師資源短缺沒(méi)有能力繼續(xù)擴(kuò)招，86%的學(xué)校是因?yàn)橛布亩倘焙唾Y金匱乏。擴(kuò)招后的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題收到社會(huì)各界普遍關(guān)注。他們面臨的明顯問(wèn)題是工資低和就業(yè)難的問(wèn)題。除就業(yè)的需求量巨大外，教學(xué)質(zhì)量不斷下降，各專業(yè)的設(shè)置和